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This is a sample paper for IBPS/SBI Bank PO Prelims.

  • Quantitative Ability
  • Verbal Ability
  • Reasoning
 1%

Quantitative Ability

1.

Direction (01-05): Study the bar-chart and pie-chart carefully to answer the given questions.

निर्देश (01-05): दिए गए प्रश्नों के उत्तर देने के लिए बार-चार्ट और पाई-चार्ट का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें।

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Working male and female population (in lakh) in various cities

विभिन्न शहरों में कामकाजी पुरुष और महिला आबादी (लाखों में)

01.

What is the difference between the number of working females in Bangalore and the number of working males in Chennai?

बैंगलोर में कामकाजी महिलाओं की संख्या और चेन्नई में कामकाजी पुरुषों की संख्या में क्या अंतर है?

2.

Direction (01-05): Study the bar-chart and pie-chart carefully to answer the given questions.

निर्देश (01-05): दिए गए प्रश्नों के उत्तर देने के लिए बार-चार्ट और पाई-चार्ट का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें।

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Working male and female population (in lakh) in various cities

विभिन्न शहरों में कामकाजी पुरुष और महिला आबादी (लाखों में)

02.

In which city is the income per working person the minimum?

किस शहर में प्रति कामकाजी व्यक्ति आय न्यूनतम है?

3.

Direction (01-05): Study the bar-chart and pie-chart carefully to answer the given questions.

निर्देश (01-05): दिए गए प्रश्नों के उत्तर देने के लिए बार-चार्ट और पाई-चार्ट का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें।

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Working male and female population (in lakh) in various cities

विभिन्न शहरों में कामकाजी पुरुष और महिला आबादी (लाखों में)

03.

What is the sum of the average of the working male population and average of working female population in the six given cities (approximate)?

दिए गए छह शहरों में कामकाजी पुरुषों की औसत जनसंख्या और कामकाजी महिलाओं की औसत जनसंख्या का योग (अनुमानित) क्या है?

4.

Direction (01-05): Study the bar-chart and pie-chart carefully to answer the given questions.

निर्देश (01-05): दिए गए प्रश्नों के उत्तर देने के लिए बार-चार्ट और पाई-चार्ट का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें।

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Working male and female population (in lakh) in various cities

विभिन्न शहरों में कामकाजी पुरुष और महिला आबादी (लाखों में)

04.

In Delhi, what is the difference between the income of males and that of females? (Assume that each person (male/female) has equal income.)

दिल्ली में, पुरुषों और महिलाओं की आय में क्या अंतर है? (मान लें कि प्रत्येक व्यक्ति (पुरुष / महिला) की आय समान है)

5.

Direction (01-05): Study the bar-chart and pie-chart carefully to answer the given questions.

निर्देश (01-05): दिए गए प्रश्नों के उत्तर देने के लिए बार-चार्ट और पाई-चार्ट का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें।

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Working male and female population (in lakh) in various cities

विभिन्न शहरों में कामकाजी पुरुष और महिला आबादी (लाखों में)

05.

The number of working females in Mumbai is what percent of the number of working males in Bangalore?

मुंबई में कामकाजी महिलाओं की संख्या, बैंगलोर में कामकाजी पुरुषों की संख्या का कितना प्रतिशत है?

6.

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Directions (06-10): These questions are based on the data given below. Study it carefully and answer the question.

In a school out of 250 students studying in class IX, boys & girls are in the ratio of 2: 3 respectively. Each student likes to play one or more of the games Badminton, Table Tennis & Foot Ball. 19% of the boys & 16% of the girls play only Badminton. 11 % of the boys &18% of the girls play only Table Tennis and 16% of the boys &12% of the girls play only Foot Ball. 15% of the boys & 18% of the girls play Badminton as well as Table Tennis. 17% of the boys & 14% of the girls play Badminton as well as Foot Ball. 15% of the boys & 16% of the girls play table tennis as well as Foot Ball. Remaining boys & girls play all three games.

निर्देश (06-10): ये प्रश्न नीचे दिए गए आंकड़ों पर आधारित हैं। इसका ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और प्रश्नों के उत्तर दें।

एक स्कूल के नौवीं कक्षा में पढ़ने वाले 250 विद्यर्थियों में लड़के और लड़कियां क्रमशः 2: 3 के अनुपात में हैं। प्रत्येक छात्र बैडमिंटन, टेबल टेनिस और फुट बॉल में से एक या अधिक खेल खेलना पसंद करता है। 19% लड़के और 16% लड़कियाँ केवल बैडमिंटन खेलते हैं। 11% लड़के और 18% लड़कियाँ केवल टेबल टेनिस खेलते हैं और 16% लड़के और 12% लड़कियाँ केवल फ़ुटबाल खेलते हैं। 15% लड़के और 18% लड़कियां बैडमिंटन के साथ-साथ टेबल टेनिस भी खेलते हैं। 17% लड़के और 14% लड़कियां बैडमिंटन के साथ-साथ फुटबॉल भी खेलते हैं। 15% लड़के और 16% लड़कियां टेबल टेनिस के साथ-साथ फुटबॉल भी खेलते हैं। शेष लड़के और लड़कियां सभी तीन खेल खेलते हैं।

06.

How many girls play at least two games?

कितनी लड़कियां कम से कम दो खेल खेलती हैं?
7.

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Directions (06-10): These questions are based on the data given below. Study it carefully and answer the question.

In a school out of 250 students studying in class IX, boys & girls are in the ratio of 2: 3 respectively. Each student likes to play one or more of the games Badminton, Table Tennis & Foot Ball. 19% of the boys & 16% of the girls play only Badminton. 11 % of the boys &18% of the girls play only Table Tennis and 16% of the boys &12% of the girls play only Foot Ball. 15% of the boys & 18% of the girls play Badminton as well as Table Tennis. 17% of the boys & 14% of the girls play Badminton as well as Foot Ball. 15% of the boys & 16% of the girls play table tennis as well as Foot Ball. Remaining boys & girls play all three games.

निर्देश (06-10): ये प्रश्न नीचे दिए गए आंकड़ों पर आधारित हैं। इसका ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और प्रश्नों के उत्तर दें।

एक स्कूल के नौवीं कक्षा में पढ़ने वाले 250 विद्यर्थियों में लड़के और लड़कियां क्रमशः 2: 3 के अनुपात में हैं। प्रत्येक छात्र बैडमिंटन, टेबल टेनिस और फुट बॉल में से एक या अधिक खेल खेलना पसंद करता है। 19% लड़के और 16% लड़कियाँ केवल बैडमिंटन खेलते हैं। 11% लड़के और 18% लड़कियाँ केवल टेबल टेनिस खेलते हैं और 16% लड़के और 12% लड़कियाँ केवल फ़ुटबाल खेलते हैं। 15% लड़के और 18% लड़कियां बैडमिंटन के साथ-साथ टेबल टेनिस भी खेलते हैं। 17% लड़के और 14% लड़कियां बैडमिंटन के साथ-साथ फुटबॉल भी खेलते हैं। 15% लड़के और 16% लड़कियां टेबल टेनिस के साथ-साथ फुटबॉल भी खेलते हैं। शेष लड़के और लड़कियां सभी तीन खेल खेलते हैं।

07.

How many girls play Badminton as well as Table Tennis?

कितनी लड़कियां बैडमिंटन के साथ-साथ टेबल टेनिस भी खेलती हैं?
8.

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Directions (06-10): These questions are based on the data given below. Study it carefully and answer the question.

In a school out of 250 students studying in class IX, boys & girls are in the ratio of 2: 3 respectively. Each student likes to play one or more of the games Badminton, Table Tennis & Foot Ball. 19% of the boys & 16% of the girls play only Badminton. 11 % of the boys &18% of the girls play only Table Tennis and 16% of the boys &12% of the girls play only Foot Ball. 15% of the boys & 18% of the girls play Badminton as well as Table Tennis. 17% of the boys & 14% of the girls play Badminton as well as Foot Ball. 15% of the boys & 16% of the girls play table tennis as well as Foot Ball. Remaining boys & girls play all three games.

निर्देश (06-10): ये प्रश्न नीचे दिए गए आंकड़ों पर आधारित हैं। इसका ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और प्रश्नों के उत्तर दें।

एक स्कूल के नौवीं कक्षा में पढ़ने वाले 250 विद्यर्थियों में लड़के और लड़कियां क्रमशः 2: 3 के अनुपात में हैं। प्रत्येक छात्र बैडमिंटन, टेबल टेनिस और फुट बॉल में से एक या अधिक खेल खेलना पसंद करता है। 19% लड़के और 16% लड़कियाँ केवल बैडमिंटन खेलते हैं। 11% लड़के और 18% लड़कियाँ केवल टेबल टेनिस खेलते हैं और 16% लड़के और 12% लड़कियाँ केवल फ़ुटबाल खेलते हैं। 15% लड़के और 18% लड़कियां बैडमिंटन के साथ-साथ टेबल टेनिस भी खेलते हैं। 17% लड़के और 14% लड़कियां बैडमिंटन के साथ-साथ फुटबॉल भी खेलते हैं। 15% लड़के और 16% लड़कियां टेबल टेनिस के साथ-साथ फुटबॉल भी खेलते हैं। शेष लड़के और लड़कियां सभी तीन खेल खेलते हैं।

08.

How many boys do not play Football?

कितने लड़के फुटबॉल नहीं खेलते हैं?

9.

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Directions (06-10): These questions are based on the data given below. Study it carefully and answer the question.

In a school out of 250 students studying in class IX, boys & girls are in the ratio of 2: 3 respectively. Each student likes to play one or more of the games Badminton, Table Tennis & Foot Ball. 19% of the boys & 16% of the girls play only Badminton. 11 % of the boys &18% of the girls play only Table Tennis and 16% of the boys &12% of the girls play only Foot Ball. 15% of the boys & 18% of the girls play Badminton as well as Table Tennis. 17% of the boys & 14% of the girls play Badminton as well as Foot Ball. 15% of the boys & 16% of the girls play table tennis as well as Foot Ball. Remaining boys & girls play all three games.

निर्देश (06-10): ये प्रश्न नीचे दिए गए आंकड़ों पर आधारित हैं। इसका ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और प्रश्नों के उत्तर दें।

एक स्कूल के नौवीं कक्षा में पढ़ने वाले 250 विद्यर्थियों में लड़के और लड़कियां क्रमशः 2: 3 के अनुपात में हैं। प्रत्येक छात्र बैडमिंटन, टेबल टेनिस और फुट बॉल में से एक या अधिक खेल खेलना पसंद करता है। 19% लड़के और 16% लड़कियाँ केवल बैडमिंटन खेलते हैं। 11% लड़के और 18% लड़कियाँ केवल टेबल टेनिस खेलते हैं और 16% लड़के और 12% लड़कियाँ केवल फ़ुटबाल खेलते हैं। 15% लड़के और 18% लड़कियां बैडमिंटन के साथ-साथ टेबल टेनिस भी खेलते हैं। 17% लड़के और 14% लड़कियां बैडमिंटन के साथ-साथ फुटबॉल भी खेलते हैं। 15% लड़के और 16% लड़कियां टेबल टेनिस के साथ-साथ फुटबॉल भी खेलते हैं। शेष लड़के और लड़कियां सभी तीन खेल खेलते हैं।

09.

Total how many students play Badminton?

कुल कितने छात्र बैडमिंटन खेलते हैं?

10.

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Directions (06-10): These questions are based on the data given below. Study it carefully and answer the question.

In a school out of 250 students studying in class IX, boys & girls are in the ratio of 2: 3 respectively. Each student likes to play one or more of the games Badminton, Table Tennis & Foot Ball. 19% of the boys & 16% of the girls play only Badminton. 11 % of the boys &18% of the girls play only Table Tennis and 16% of the boys &12% of the girls play only Foot Ball. 15% of the boys & 18% of the girls play Badminton as well as Table Tennis. 17% of the boys & 14% of the girls play Badminton as well as Foot Ball. 15% of the boys & 16% of the girls play table tennis as well as Foot Ball. Remaining boys & girls play all three games.

निर्देश (06-10): ये प्रश्न नीचे दिए गए आंकड़ों पर आधारित हैं। इसका ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और प्रश्नों के उत्तर दें।

एक स्कूल के नौवीं कक्षा में पढ़ने वाले 250 विद्यर्थियों में लड़के और लड़कियां क्रमशः 2: 3 के अनुपात में हैं। प्रत्येक छात्र बैडमिंटन, टेबल टेनिस और फुट बॉल में से एक या अधिक खेल खेलना पसंद करता है। 19% लड़के और 16% लड़कियाँ केवल बैडमिंटन खेलते हैं। 11% लड़के और 18% लड़कियाँ केवल टेबल टेनिस खेलते हैं और 16% लड़के और 12% लड़कियाँ केवल फ़ुटबाल खेलते हैं। 15% लड़के और 18% लड़कियां बैडमिंटन के साथ-साथ टेबल टेनिस भी खेलते हैं। 17% लड़के और 14% लड़कियां बैडमिंटन के साथ-साथ फुटबॉल भी खेलते हैं। 15% लड़के और 16% लड़कियां टेबल टेनिस के साथ-साथ फुटबॉल भी खेलते हैं। शेष लड़के और लड़कियां सभी तीन खेल खेलते हैं।

10.

How many students play at least one of the two games Badminton & Table Tennis?

कितने छात्र बैडमिंटन और टेबल टेनिस दोनों में से कम से कम एक खेल खेलते हैं?

11.

11.

A shopkeeper allows 10% discount on the marked price of goods when he sells without credit. Cost price of his goods is 80% of his selling price. If he sells his goods by cash then his profit percent is:

एक दुकानदार माल की चिह्नित कीमत पर 10% की छूट देता है जब वह क्रेडिट के बिना बेचता है। उसके माल की लागत मूल्य उसके विक्रय मूल्य का 80% है। यदि वह अपना माल नकद द्वारा बेचता है तो उसका लाभ प्रतिशत है:

12.

12.

A speaks the truth 3 times out of 4, B 7 times out of 10. They both assert that a white ball is drawn from a bag containing 6 balls, all of different colors. Find the probability of the truth of the assertion.

'A' 4 में से 3 बार सच बोलता है, 'B' 7 में से 10 बार। वे दोनों दावा करते हैं कि एक सफेद गेंद, भिन्न रंगों की 6 गेंदों वाले थैले से निकाली गई है। दावे की सत्यता की प्रायिकता ज्ञात कीजीये।

13.

13.

A can do a certain work in the same time in which B and C together can do it. If A and B together could do it in 10 days and C alone in 50 days, then B alone could do it in:

A किसी कार्य को उतने ही समय में कर सकता है जिसमें B और C उसे एक साथ कर सकते हैं। यदि A और B एक साथ इसे 10 दिनों में और C अकेले 50 दिनों में कर सकते हैं, तो B अकेले इसे कर सकता है:

14.

14.

The ratio between length and breadth of a rectangular plot is 5: 3 respectively and its perimeter is 48 meter. What will be its area in square meter?

एक आयताकार भूखंड की लंबाई और चौड़ाई के बीच का अनुपात क्रमशः 5: 3 है और इसका परिमाप 48 मीटर है। वर्ग मीटर में इसका क्षेत्रफल क्या होगा?

15.

15.

The interest earned on Rs 15,000 in three years at simple interest is Rs 5,400. Find the rate per cent per annum.

साधारण ब्याज पर तीन वर्ष में 15,000 रुपये पर अर्जित ब्याज 5,400 रुपये है। प्रति वर्ष दर प्रतिशत ज्ञात कीजिए।

16.

16.

X and Y started a business investing Rs 85,000 and Rs 15,000 respectively. In what ratio the profit earned after 2 years be divided between X and Y respectively?

'X' और 'Y' ने क्रमशः 85,000 रुपये और 15,000 रुपये के निवेश के साथ एक व्यवसाय आरंभ किया। 2 वर्ष बाद अर्जित लाभ को X और Y के बीच क्रमशः किस अनुपात में विभजित किया गया?

17.

17.

Rani bought a piece of cloth for Rs 950 and spent Rs 300 on its designing. At what price should she sell it to make a profit of 30%?

रानी ने 950 रुपये में कपड़े का एक टुकड़ा खरीदा और इसकी सजावट पर 300 रुपये खर्च किए। 30% का लाभ अर्जित करने के लिए उसे किस मूल्य पर बेचना चाहिए?

18.

18.

6 typists can do a piece of work in 8 hours. If 3 more typists are employed whose speed is double, then the work will be finished in how many hours?

6 टंकक 8 घंटे में एक कार्य कर सकते हैं। यदि 3 और टंकक काम पर रखे जाएं जिनकी गति दोगुनी है, तो कार्य कितने घंटों में समाप्त हो जाएगा?
19. 19.

207 students appeared in an examination out of 276 registered students. Find out the approximate ratio between number of students registered to the number of students appeared.

276 पंजीकृत छात्रों में से 207 छात्र परीक्षा में उपस्थित हुए। पंजीकृत छात्रों की संख्या और उपस्थित छात्रों की संख्या के बीच का अनुमानित अनुपात ज्ञात कीजीये।
20. 20.

Price of a TV set is Rs.10,000. It can be received for Rs. 3000 cash down payment and in 6 equal monthly installments of Rs. 1300. What is the rate of interest?
21.

Directions (21-25): Study the following table carefully and answer the questions given below:

निर्देश (21-25): निम्न तालिका का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें:

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Number of boys of standard XI participating in different games.

विभिन्न खेलों में भाग लेने वाले कक्षा XI के लड़कों की संख्या

Class 
GamesXI AXI BXI CXI DXI ETotal
Chess8884432
Badminton8128121252
Table Tennis12161281260
Hockey8484832
Football8812121252
Total Number of Boys4448484048228

Note:

1) Every student (boy or girl) of each class participates in a game. (प्रत्येक कक्षा का प्रत्येक छात्र (लड़का या लड़की) एक खेल में भाग लेते हैं।)

2) In each class, the number of girls participating in each game is 25% of the number of boys participating in each game. (प्रत्येक कक्षा में, प्रत्येक खेल में भाग लेने वाली लड़कियों की संख्या प्रत्येक खेल में भाग लेने वाले लड़कों की संख्या का 25% है।)

3) Each student (boy or girl) participated in one and only one game. (प्रत्येक छात्र (लड़का या लड़की) ने एक और केवल एक खेल में भाग लिया।)

21.

All the boys of class XI D passed the annual examination but a few girls failed. If Ratio of boys and girls in XII D is 5: 1 respectively, what would be the number of girls who failed in class XI D?

कक्षा XI D के सभी लड़कों ने वार्षिक परीक्षा उत्तीर्ण की, लेकिन कुछ लड़कियां असफल रहीं। यदि कक्षा XII D में लड़कियों और लड़कों का अनुपात क्रमश: 5: 1 है, तो कक्षा XI D में असफल रहने वाली लड़कियों की संख्या क्या होगी?

22.

Directions (21-25): Study the following table carefully and answer the questions given below:

निर्देश (21-25): निम्न तालिका का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें:

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Number of boys of standard XI participating in different games.

विभिन्न खेलों में भाग लेने वाले कक्षा XI के लड़कों की संख्या

Class
GamesXI AXI BXI CXI DXI ETotal
Chess8884432
Badminton8128121252
Table Tennis12161281260
Hockey8484832
Football8812121252
Total Number of Boys4448484048228

Note:

1) Every student (boy or girl) of each class participates in a game. (प्रत्येक कक्षा का प्रत्येक छात्र (लड़का या लड़की) एक खेल में भाग लेते हैं।)

2) In each class, the number of girls participating in each game is 25% of the number of boys participating in each game. (प्रत्येक कक्षा में, प्रत्येक खेल में भाग लेने वाली लड़कियों की संख्या प्रत्येक खेल में भाग लेने वाले लड़कों की संख्या का 25% है।)

3) Each student (boy or girl) participated in one and only one game. (प्रत्येक छात्र (लड़का या लड़की) ने एक और केवल एक खेल में भाग लिया।)

22.

What should be the total number of students in the school if all the boys of class XI A together with all the girls of Class XI B and Class XI C were equal to 25% of the total number of students?

यदि कक्षा XI A के सभी लड़के और कक्षा XI B और कक्षा XI C की सभी लड़कियों को मिलाकर कुल छात्रों की संख्या के 25% के बराबर हों, तो स्कूल में छात्रों की कुल संख्या क्या होनी चाहिए?

23.

Directions (21-25): Study the following table carefully and answer the questions given below:

निर्देश (21-25): निम्न तालिका का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें:

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Number of boys of standard XI participating in different games.

विभिन्न खेलों में भाग लेने वाले कक्षा XI के लड़कों की संख्या

Class
GamesXI AXI BXI CXI DXI ETotal
Chess8884432
Badminton8128121252
Table Tennis12161281260
Hockey8484832
Football8812121252
Total Number of Boys4448484048228

Note:

1) Every student (boy or girl) of each class participates in a game. (प्रत्येक कक्षा का प्रत्येक छात्र (लड़का या लड़की) एक खेल में भाग लेते हैं।)

2) In each class, the number of girls participating in each game is 25% of the number of boys participating in each game. (प्रत्येक कक्षा में, प्रत्येक खेल में भाग लेने वाली लड़कियों की संख्या प्रत्येक खेल में भाग लेने वाले लड़कों की संख्या का 25% है।)

3) Each student (boy or girl) participated in one and only one game. (प्रत्येक छात्र (लड़का या लड़की) ने एक और केवल एक खेल में भाग लिया।)

23.

Boys of which of the following classes need to be combined to equal four times the number of girls in class XI B and class XI C ?

XI B और कक्षा XI C की लड़कियों की संख्या के चार गुना के बराबर होने के लिये निम्न में से किन कक्षाओं के लड़कों को मिलाया जाना चाहिए?

24.

Directions (21-25): Study the following table carefully and answer the questions given below:

निर्देश (21-25): निम्न तालिका का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें:

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Number of boys of standard XI participating in different games.

विभिन्न खेलों में भाग लेने वाले कक्षा XI के लड़कों की संख्या

Class
GamesXI AXI BXI CXI DXI ETotal
Chess8884432
Badminton8128121252
Table Tennis12161281260
Hockey8484832
Football8812121252
Total Number of Boys4448484048228

Note:

1) Every student (boy or girl) of each class participates in a game. (प्रत्येक कक्षा का प्रत्येक छात्र (लड़का या लड़की) एक खेल में भाग लेते हैं।)

2) In each class, the number of girls participating in each game is 25% of the number of boys participating in each game. (प्रत्येक कक्षा में, प्रत्येक खेल में भाग लेने वाली लड़कियों की संख्या प्रत्येक खेल में भाग लेने वाले लड़कों की संख्या का 25% है।)

3) Each student (boy or girl) participated in one and only one game. (प्रत्येक छात्र (लड़का या लड़की) ने एक और केवल एक खेल में भाग लिया।)

24.

If boys of class XI E participating in chess together with girls of class XI B and class XI C participating in Table Tennis & Hockey respectively are selected for a course at the college of sports, what percent of the students will get this advantage approximately?

यदि कक्षा XI E के शतरंज में भाग लेने वाले लड़कों के साथ कक्षा XI B और कक्षा XI C की क्रमशः टेबल टेनिस और हॉकी में भाग लेने वाली लड़कियों को खेल महाविद्यालय में एक पाठ्यक्रम के लिए चुना जाता है, तो लगभग कितने प्रतिशत छात्रों को यह लाभ मिलेगा?

25.

Directions (21-25): Study the following table carefully and answer the questions given below:

निर्देश (21-25): निम्न तालिका का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें:

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Number of boys of standard XI participating in different games.

विभिन्न खेलों में भाग लेने वाले कक्षा XI के लड़कों की संख्या

Class
GamesXI AXI BXI CXI DXI ETotal
Chess8884432
Badminton8128121252
Table Tennis12161281260
Hockey8484832
Football8812121252
Total Number of Boys4448484048228

Note:

1) Every student (boy or girl) of each class participates in a game. (प्रत्येक कक्षा का प्रत्येक छात्र (लड़का या लड़की) एक खेल में भाग लेते हैं।)

2) In each class, the number of girls participating in each game is 25% of the number of boys participating in each game. (प्रत्येक कक्षा में, प्रत्येक खेल में भाग लेने वाली लड़कियों की संख्या प्रत्येक खेल में भाग लेने वाले लड़कों की संख्या का 25% है।)

3) Each student (boy or girl) participated in one and only one game. (प्रत्येक छात्र (लड़का या लड़की) ने एक और केवल एक खेल में भाग लिया।)

25.

If for social work every boy of class XI D and class XI C is paired with a girl of the same class, what percentage of the boys of these two classes cannot participate in social work?

यदि सामाजिक कार्य के लिए कक्षा XI D और कक्षा XI C के प्रत्येक लड़के को समान कक्षा की एक लड़की के साथ जोड़ा जाता है, तो इन दोनों वर्गों के लड़कों का कितना प्रतिशत सामाजिक कार्यों में भाग नहीं ले सकता है?

26.

26.

Cost price of 20 articles is the same as the selling price of x articles. If the profit is 25%, then the value of x is:

20 वस्तुओं का लागत मूल्य x वस्तुओं के विक्रय मूल्य के बराबर है। यदि लाभ 25% है, तो x का मान है:

27.

27.

If the selling price of an article is doubled, the profit is tripled. Find the percentage of profit.

यदि किसी वस्तु का विक्रय मूल्य दोगुना हो जाता है, तो लाभ तीन गुना हो जाता है। लाभ का प्रतिशत ज्ञात कीजिए।

28.

28.

A vendor bought toffees at 6 for a rupee. How many for a rupee must he sell to gain 20%?

एक व्यापारी ने एक रुपए में 6 की दर से टॉफ़ियां खरीदी। 20% लाभार्जन के लिए उसे एक रुपये में कितनी बेचना चाहिए?

29.

29.

Tickets numbered 1 to 20 are mixed up and then a ticket is drawn at random. What is the probability that the ticket drawn bears a number which is a multiple of 3?

1 से 20 नंबर वाले टिकटों को मिलाया जाता है और फिर एक टिकट यादृच्छिक रूप से निकाला जाता है। इस बात की क्या संभावना है कि निकाले गए टिकट का नंबर 3 का एक गुणज है?

30.

30.

In a class, 30% of the students offered English, 20% offered Hindi and 10% offered both. If a student is selected at random, what is the probability that he has offered English or Hindi?

एक कक्षा में, 30% छात्रों ने अंग्रेजी लिया, 20% ने हिंदी लिया और 10% ने दोनों विषय लिये। यदि किसी छात्र को यादृच्छिक रूप से चुना जाता है, तो वह संभाविता क्या है कि उसने अंग्रेजी अथवा हिंदी लिया है?

31.

31.

A bag contains 6 white and 4 red balls. Three balls are drawn at random. What is the probability that one ball is red and the other two are white?

एक थैले में 6 सफेद और 4 लाल गेंदें हैं। तीन गेंदों को यादृच्छिक रूप से निकाला गया है। इस्की क्या संभाविता है कि एक गेंद लाल है और शेष दो सफेद हैं?

32.

32.

Two cards are drawn from a pack of 52 cards. The probability that either both are red or both are kings, is:

52 पत्तों की गड्डी से दो पत्ते निकाले जाते हैं। इसकी प्रायिकता कि दोनों लाल हैं या दोनों राजा हैं, होगी:

33. 33.

The probability that a card drawn from a pack of 52 cards will be a diamond or a king is:

इस बात की प्रायिकता कि 52 पत्तों की गड्डी से निकाला गया एक पत्ता ईंट का या राजा होगा, है:
34.

34.

Rajesh earned a profit of 50 percent on selling an article for Rs. 9000 . What was the cost price of the article?

राजेश ने एक वस्तु को 9000 रुपये में बेचने पर 50 प्रतिशत का लाभ कमाया। है। वस्तु का लागत मूल्य क्या था?

35.

35.

A, B and C start running around a circular stadium and complete one round in 10 seconds, 12 seconds and 16 seconds respectively. In how much time will they meet again at the starting point?

A, B और C एक वृत्ताकार स्टेडियम के चारों ओर दौड़ना शुरू करते हैं और क्रमशः 10 सेकंड, 12 सेकंड और 16 सेकंड में एक चक्र पूरा करते हैं। कितने समय में वे फिर से आरंभिक बिंदु पर मिलेंगे?

Verbal Ability

Questions to test English language.

36.

Direction(36 - 40): Read the following passage carefully and answer the questions given below it.

Read Passage

A long time ago, on a big tree in the lap of the mountain, lived a bird named Sindhuka. It was a rather special bird because its droppings turned into gold as soon as they hit the ground. One day, a hunter came to the tree in search of prey and he saw Sindhuka's droppings hit the ground and turn into gold. The hunter was struck with wonder. He though, "I have been hunting birds and small animals since I was a boy, but in all my 80 years, I have never seen such a miraculous creature. He decided that he had to catch the bird somehow. He climbed the tree and skillfully set a trap for the bird. The bird, quite unaware of the danger it was in, stayed on the tree and sang merrily. But it was soon caught in the hunter's trap. The hunter immediately seized it and shoved it into a cage. The hunter took the bird home joyfully. But as he had time to think over his good fortune later, he suddenly realised, "If the king comes to know of this wonder, he will certainly take away the bird from me and he might even punish me for keeping such a rare treasure all to myself. So it would be safer and more honourable if I were to go to the king and present the unique bird to him," The next day, the hunter took the bird to the king and presented it to him in court with great reverence. The king was delighted to receive such an unusual and rare gift. He told his courtiers to keep the bird safe and feed it with the best bird food available. The king's prime minister though, was reluctant to accept the bird. He said "O Rajah, how can you believe the word of a foolish hunter accept this bird? Has anyone in our kingdom ever seen a bird dropping gold? The hunter must be either crazy or telling lies. I think it is best that you release the bird from the cage." After a little thought, the king felt that his prime minister's words were correct. So he ordered the bird to be released. But as soon as the door of the cage was thrown open, the bird flew out, perched itself on a nearby doorway and defecated. To everyone's surprise, the dropping immediately turned into gold. The king mourned his loss.

36.

Which of the following is possible the most appropriate title for the story?

37.

Direction(36 - 40): Read the following passage carefully and answer the questions given below it.

Read Passage

A long time ago, on a big tree in the lap of the mountain, lived a bird named Sindhuka. It was a rather special bird because its droppings turned into gold as soon as they hit the ground. One day, a hunter came to the tree in search of prey and he saw Sindhuka's droppings hit the ground and turn into gold. The hunter was struck with wonder. He though, "I have been hunting birds and small animals since I was a boy, but in all my 80 years, I have never seen such a miraculous creature. He decided that he had to catch the bird somehow. He climbed the tree and skillfully set a trap for the bird. The bird, quite unaware of the danger it was in, stayed on the tree and sang merrily. But it was soon caught in the hunter's trap. The hunter immediately seized it and shoved it into a cage. The hunter took the bird home joyfully. But as he had time to think over his good fortune later, he suddenly realised, "If the king comes to know of this wonder, he will certainly take away the bird from me and he might even punish me for keeping such a rare treasure all to myself. So it would be safer and more honourable if I were to go to the king and present the unique bird to him," The next day, the hunter took the bird to the king and presented it to him in court with great reverence. The king was delighted to receive such an unusual and rare gift. He told his courtiers to keep the bird safe and feed it with the best bird food available. The king's prime minister though, was reluctant to accept the bird. He said "O Rajah, how can you believe the word of a foolish hunter accept this bird? Has anyone in our kingdom ever seen a bird dropping gold? The hunter must be either crazy or telling lies. I think it is best that you release the bird from the cage." After a little thought, the king felt that his prime minister's words were correct. So he ordered the bird to be released. But as soon as the door of the cage was thrown open, the bird flew out, perched itself on a nearby doorway and defecated. To everyone's surprise, the dropping immediately turned into gold. The king mourned his loss.

37.

Which of the following emotions made the hunter gift the bird to the king?

38.

Direction(36 - 40): Read the following passage carefully and answer the questions given below it.

Read Passage

A long time ago, on a big tree in the lap of the mountain, lived a bird named Sindhuka. It was a rather special bird because its droppings turned into gold as soon as they hit the ground. One day, a hunter came to the tree in search of prey and he saw Sindhuka's droppings hit the ground and turn into gold. The hunter was struck with wonder. He though, "I have been hunting birds and small animals since I was a boy, but in all my 80 years, I have never seen such a miraculous creature. He decided that he had to catch the bird somehow. He climbed the tree and skillfully set a trap for the bird. The bird, quite unaware of the danger it was in, stayed on the tree and sang merrily. But it was soon caught in the hunter's trap. The hunter immediately seized it and shoved it into a cage. The hunter took the bird home joyfully. But as he had time to think over his good fortune later, he suddenly realised, "If the king comes to know of this wonder, he will certainly take away the bird from me and he might even punish me for keeping such a rare treasure all to myself. So it would be safer and more honourable if I were to go to the king and present the unique bird to him," The next day, the hunter took the bird to the king and presented it to him in court with great reverence. The king was delighted to receive such an unusual and rare gift. He told his courtiers to keep the bird safe and feed it with the best bird food available. The king's prime minister though, was reluctant to accept the bird. He said "O Rajah, how can you believe the word of a foolish hunter accept this bird? Has anyone in our kingdom ever seen a bird dropping gold? The hunter must be either crazy or telling lies. I think it is best that you release the bird from the cage." After a little thought, the king felt that his prime minister's words were correct. So he ordered the bird to be released. But as soon as the door of the cage was thrown open, the bird flew out, perched itself on a nearby doorway and defecated. To everyone's surprise, the dropping immediately turned into gold. The king mourned his loss.

38.

Which of the following is true according to the story?

39.

Direction(36 - 40): Read the following passage carefully and answer the questions given below it.

Read Passage

A long time ago, on a big tree in the lap of the mountain, lived a bird named Sindhuka. It was a rather special bird because its droppings turned into gold as soon as they hit the ground. One day, a hunter came to the tree in search of prey and he saw Sindhuka's droppings hit the ground and turn into gold. The hunter was struck with wonder. He though, "I have been hunting birds and small animals since I was a boy, but in all my 80 years, I have never seen such a miraculous creature. He decided that he had to catch the bird somehow. He climbed the tree and skillfully set a trap for the bird. The bird, quite unaware of the danger it was in, stayed on the tree and sang merrily. But it was soon caught in the hunter's trap. The hunter immediately seized it and shoved it into a cage. The hunter took the bird home joyfully. But as he had time to think over his good fortune later, he suddenly realised, "If the king comes to know of this wonder, he will certainly take away the bird from me and he might even punish me for keeping such a rare treasure all to myself. So it would be safer and more honourable if I were to go to the king and present the unique bird to him," The next day, the hunter took the bird to the king and presented it to him in court with great reverence. The king was delighted to receive such an unusual and rare gift. He told his courtiers to keep the bird safe and feed it with the best bird food available. The king's prime minister though, was reluctant to accept the bird. He said "O Rajah, how can you believe the word of a foolish hunter accept this bird? Has anyone in our kingdom ever seen a bird dropping gold? The hunter must be either crazy or telling lies. I think it is best that you release the bird from the cage." After a little thought, the king felt that his prime minister's words were correct. So he ordered the bird to be released. But as soon as the door of the cage was thrown open, the bird flew out, perched itself on a nearby doorway and defecated. To everyone's surprise, the dropping immediately turned into gold. The king mourned his loss.

39.

Why was the king‘s Prime Minister reluctant to accept the bird?

40.

Direction(36 - 40): Read the following passage carefully and answer the questions given below it.

Read Passage

A long time ago, on a big tree in the lap of the mountain, lived a bird named Sindhuka. It was a rather special bird because its droppings turned into gold as soon as they hit the ground. One day, a hunter came to the tree in search of prey and he saw Sindhuka's droppings hit the ground and turn into gold. The hunter was struck with wonder. He though, "I have been hunting birds and small animals since I was a boy, but in all my 80 years, I have never seen such a miraculous creature. He decided that he had to catch the bird somehow. He climbed the tree and skillfully set a trap for the bird. The bird, quite unaware of the danger it was in, stayed on the tree and sang merrily. But it was soon caught in the hunter's trap. The hunter immediately seized it and shoved it into a cage. The hunter took the bird home joyfully. But as he had time to think over his good fortune later, he suddenly realised, "If the king comes to know of this wonder, he will certainly take away the bird from me and he might even punish me for keeping such a rare treasure all to myself. So it would be safer and more honourable if I were to go to the king and present the unique bird to him," The next day, the hunter took the bird to the king and presented it to him in court with great reverence. The king was delighted to receive such an unusual and rare gift. He told his courtiers to keep the bird safe and feed it with the best bird food available. The king's prime minister though, was reluctant to accept the bird. He said "O Rajah, how can you believe the word of a foolish hunter accept this bird? Has anyone in our kingdom ever seen a bird dropping gold? The hunter must be either crazy or telling lies. I think it is best that you release the bird from the cage." After a little thought, the king felt that his prime minister's words were correct. So he ordered the bird to be released. But as soon as the door of the cage was thrown open, the bird flew out, perched itself on a nearby doorway and defecated. To everyone's surprise, the dropping immediately turned into gold. The king mourned his loss.

40.

How did the hunter find Sindhuka?

41.

Directions (41 - 44): Choose the word which is most nearly the same in meaning as the word given in bold as used in the passage.

41.

Accomplice

42.

Directions (41 - 44): Choose the word which is most nearly the same in meaning as the word given in bold as used in the passage.

42.

Ascribed

43.

Directions (41 - 44): Choose the word which is most nearly the same in meaning as the word given in bold as used in the passage.

43.

Denuded

44.

Directions (41 - 44): Choose the word which is most nearly the same in meaning as the word given in bold as used in the passage.

44.

Itinerant

45.

Directions (45-46): Choose the word/group of words which is most opposite in meaning to the word/group of words printed in bold as used in the passage.

45.

Reveal

46.

Directions (45-46): Choose the word/group of words which is most opposite in meaning to the word/group of words printed in bold as used in the passage.

46.

Elated

47.

Direction (47 - 51): Read each of the following sentences to find out if there is any error in it. Error if any will be in one part of the sentence, i.e. in (A), (B), (C) or (D), which you have to tick mark. If there is no error, mark (E).

47.

Involving of terrorists (A)/ in the blast (B)/ has been ruled out (C)/ by the police. (D)/ No error. (E)

48.

Direction (47 - 51): Read each of the following sentences to find out if there is any error in it. Error if any will be in one part of the sentence, i.e. in (A), (B), (C) or (D), which you have to tick mark. If there is no error, mark (E).

48.

The doctor has (A)/ prescribed two (B)/ spoonsful of medicine (C)/ thrice daily. (D) No error. (E)

49.

Direction (47 - 51): Read each of the following sentences to find out if there is any error in it. Error if any will be in one part of the sentence, i.e. in (A), (B), (C) or (D), which you have to tick mark. If there is no error, mark (E).

49.

The police could not (A)/ ascertain the (B)/ reason of the (C) girl's death. (D)/ No error. (E)

50.

Direction (47 - 51): Read each of the following sentences to find out if there is any error in it. Error if any will be in one part of the sentence, i.e. in (A), (B), (C) or (D), which you have to tick mark. If there is no error, mark (E).

50.

The government (A)/ has been incurring (B)/ loss at the rate of (C)/ fifty thousand annually. (D)/ No error. (E)

51.

Direction (47 - 51): Read each of the following sentences to find out if there is any error in it. Error if any will be in one part of the sentence, i.e. in (A), (B), (C) or (D), which you have to tick mark. If there is no error, mark (E).

51.

The mother rushed (A)/ to catch the child (B)/ who was leaning (C)/ over the wall. (D)/ No error. (E)

52.

Directions (52-56): In the given passage, fill in the blanks indicated with numbers by appropriate words.

52.

There are quite a few people in the world who are fat and are ____(52)______. These people are ______(53)_____ to several kinds of illness. Medical advice to these people is to_______ (54)______. their weight. But it is found difficult to follow this ______(55)________ in its totality. _______(56)_______ who want to reduce weight must drink about a glass full of water, of maximum bearable warmth 52.

53.

Directions (52-56): In the given passage, fill in the blanks indicated with numbers by appropriate words.

53.

There are quite a few people in the world who are fat and are ____(52)______. These people are ______(53)_____ to several kinds of illness. Medical advice to these people is to_______ (54)______. their weight. But it is found difficult to follow this ______(55)________ in its totality. _______(56)_______ who want to reduce weight must drink about a glass full of water, of maximum bearable warmth 52.

54.

Directions (52-56): In the given passage, fill in the blanks indicated with numbers by appropriate words.

54.

There are quite a few people in the world who are fat and are ____(52)______. These people are ______(53)_____ to several kinds of illness. Medical advice to these people is to_______ (54)______. their weight. But it is found difficult to follow this ______(55)________ in its totality. _______(56)_______ who want to reduce weight must drink about a glass full of water, of maximum bearable warmth 52.

55.

Directions (52-56): In the given passage, fill in the blanks indicated with numbers by appropriate words.

55.

There are quite a few people in the world who are fat and are ____(52)______. These people are ______(53)_____ to several kinds of illness. Medical advice to these people is to_______ (54)______. their weight. But it is found difficult to follow this ______(55)________ in its totality. _______(56)_______ who want to reduce weight must drink about a glass full of water, of maximum bearable warmth 52.

56.

Directions (52-56): In the given passage, fill in the blanks indicated with numbers by appropriate words.

56.

There are quite a few people in the world who are fat and are ____(52)______. These people are ______(53)_____ to several kinds of illness. Medical advice to these people is to_______ (54)______. their weight. But it is found difficult to follow this ______(55)________ in its totality. _______(56)_______ who want to reduce weight must drink about a glass full of water, of maximum bearable warmth 52.

57.

Directions (57 – 61): The sentences given in each question, when properly sequenced, form a coherent paragraph. Each sentence is labelled with a letter. Choose the most logical order of sentences from among the given choices to construct a coherent paragraph.

57.

(A) The two neighbours never fought each other.

(B) Fights involving three male fiddler crabs have been recorded, but the status of the participants was unknown.

(C) They pushed or grappled only with the intruder.

(D) We recorded 17 cases in which a resident that was fighting an intruder was joined by an immediate neighbour, an ally.

(E) We therefore tracked 268 intruder males until we saw them fighting a resident male.

58.

Directions (57 – 61): The sentences given in each question, when properly sequenced, form a coherent paragraph. Each sentence is labelled with a letter. Choose the most logical order of sentences from among the given choices to construct a coherent paragraph.

58.

(A) He felt justified in bypassing Congress altogether on a variety of moves.

(B) At times he was fighting the entire Congress.

(C) Bush felt he had a mission to restore power to the presidency.

(D) Bush was not fighting just the democrats.

(E) Representative democracy is a messy business, and a CEO of the White House does not like a legislature of second guessers and time wasters.

59.

Directions (57 – 61): The sentences given in each question, when properly sequenced, form a coherent paragraph. Each sentence is labelled with a letter. Choose the most logical order of sentences from among the given choices to construct a coherent paragraph.

59.

(A) In the west, Allied Forces had fought their way through southern Italy as far as Rome.

(B) In June 1944 Germany‘s military position in World War Two appeared hopeless.

(C) In Britain, the task of amassing the men and materials for the liberation of northern Europe had been completed.

(D) The Red Army was poised to drive the Nazis back through Poland.

(E) The situation on the eastern front was catastrophic.

60.

Directions (57 – 61): The sentences given in each question, when properly sequenced, form a coherent paragraph. Each sentence is labelled with a letter. Choose the most logical order of sentences from among the given choices to construct a coherent paragraph.

60.

(A) Experts such as Larry Burns, head of research at GM, reckon that only such a full hearted leap will allow the world to cope with the mass motorisation that will one day come to China or India.

(B) But once hydrogen is being produced from biomass or extracted from underground coal or made from water, using nuclear or renewable electricity, the way will be open for a huge reduction in carbon emissions from the whole system.

(C) In theory, once all the bugs have been sorted out, fuel cells should deliver better total fuel economy than any existing engines.

(D) That is twice as good as the internal combustion engine, but only five percentage points better than a diesel hybrid.

(E) Allowing for the resources needed to extract hydrogen from hydrocarbon, oil, coal or gas, the fuel cell has an efficiency of 30%.

61.

Directions (57 – 61): The sentences given in each question, when properly sequenced, form a coherent paragraph. Each sentence is labelled with a letter. Choose the most logical order of sentences from among the given choices to construct a coherent paragraph.

61.

(A) But this does not mean that death was the Egyptians‘ only preoccupation.

(B) Even papyri come mainly from pyramid temples.

(C) Most of our traditional sources of information about the Old Kingdom are monuments of the rich like pyramids and tombs.

(D) Houses in which ordinary Egyptians lived have not been preserved, and when most people died they were buried in simple graves.

(E) We know infinitely more about the wealthy people of Egypt than we do about the ordinary people, as most monuments were made for the rich.

62.

Directions (62-65): Read the following passage carefully and answer the questions given below it.

Read Passage

Giving loans to impoverished women to make ceramics or to farmers to buy milk cows were not seen as great business. Microfinance was an industry championed by antipoverty activists. Today it is on the verge of a revolution, with billions of dollars from big banks, private equity shops and pension funds pouring in, driving growth of 30% to 40% this year alone. In 1998, a nonprofit microfinance organization in Peru, converted into a bank (called Mibanco). This demonstrated that the poor are good risks who repay loans on time and getting them together, not only chips away at poverty but also turns a profit. The success of Mibanco has piqued the interest of commercial banks, which had previously shunned the country‘s poor. Now big banks are going after Mibanco‘s clients with low-rate loans and realising it takes special know how to work with the unbanked are hiring away Mibanco‘s staff. But with the emergence of players who are only out for profit, microfinance schemes could end up milking the poor. This could happen in countries where lenders don‘t have to disclose interest rates. When a Mexican microfinancier went public, revealing its loans had rates of about 86% annually, the Consultative Group to Assist the Poor criticised it for putting shareholders ahead of clients. The pressure to turn a profit also forces microfinanciers to change their business models in ways that depart from the industry‘s core mission, to help poor people lead better lives. Such shifts have caused the average loan size to triple. Moreover smaller loans being costlier to service, a lower percentage of loans go to women because they tend to take out smaller sums, According to CGAP, with the flood of new large en tities there is the risk that a large percentage of cross border funds go to Latin America and Eastern Europe, the World‘s most developed microfinance markets. ―The poorest of the World‘s poor, who are predominantly in Asia and Africa get left out,‘ says the CEO of the nonprofit Grameen Foundation, which helps develop microfinance institutions. Segementing the industry, might be worthwhile if it allows more of the poor to get access to credit. Multinational corporations could take the top microfinance institutions to the next level, and the remainder could be the responsibility of development groups and regional banks. Yet making loans to poor people is hardly a poverty cure. Property rights and the rule of law matter too. One cannot overidealize what microfinance alone can do. Most nonprofits started with lending simply because local laws prohibited nonbanks from offering deposit accounts. With an increase in competition and marketing efforts, poverty alleviation experts are concerned that people will be talked into loans they wouldn‘t otherwise want. For example, organisations like Mibanco are providing consumer loans. There is nothing wrong with buying. TVs and microwaves on credit, but certain markets, like Mexico, have been flooded w ith loans that have nothing to do with providing capital to aspiring entrepreneurs just increasing household debt.

62.

Why did most microfinance institutions initially provide only credit services?

63.

Directions (62-65): Read the following passage carefully and answer the questions given below it.

Read Passage

Giving loans to impoverished women to make ceramics or to farmers to buy milk cows were not seen as great business. Microfinance was an industry championed by antipoverty activists. Today it is on the verge of a revolution, with billions of dollars from big banks, private equity shops and pension funds pouring in, driving growth of 30% to 40% this year alone. In 1998, a nonprofit microfinance organization in Peru, converted into a bank (called Mibanco). This demonstrated that the poor are good risks who repay loans on time and getting them together, not only chips away at poverty but also turns a profit. The success of Mibanco has piqued the interest of commercial banks, which had previously shunned the country‘s poor. Now big banks are going after Mibanco‘s clients with low-rate loans and realising it takes special know how to work with the unbanked are hiring away Mibanco‘s staff. But with the emergence of players who are only out for profit, microfinance schemes could end up milking the poor. This could happen in countries where lenders don‘t have to disclose interest rates. When a Mexican microfinancier went public, revealing its loans had rates of about 86% annually, the Consultative Group to Assist the Poor criticised it for putting shareholders ahead of clients. The pressure to turn a profit also forces microfinanciers to change their business models in ways that depart from the industry‘s core mission, to help poor people lead better lives. Such shifts have caused the average loan size to triple. Moreover smaller loans being costlier to service, a lower percentage of loans go to women because they tend to take out smaller sums, According to CGAP, with the flood of new large en tities there is the risk that a large percentage of cross border funds go to Latin America and Eastern Europe, the World‘s most developed microfinance markets. ―The poorest of the World‘s poor, who are predominantly in Asia and Africa get left out,‘ says the CEO of the nonprofit Grameen Foundation, which helps develop microfinance institutions. Segementing the industry, might be worthwhile if it allows more of the poor to get access to credit. Multinational corporations could take the top microfinance institutions to the next level, and the remainder could be the responsibility of development groups and regional banks. Yet making loans to poor people is hardly a poverty cure. Property rights and the rule of law matter too. One cannot overidealize what microfinance alone can do. Most nonprofits started with lending simply because local laws prohibited nonbanks from offering deposit accounts. With an increase in competition and marketing efforts, poverty alleviation experts are concerned that people will be talked into loans they wouldn‘t otherwise want. For example, organisations like Mibanco are providing consumer loans. There is nothing wrong with buying. TVs and microwaves on credit, but certain markets, like Mexico, have been flooded w ith loans that have nothing to do with providing capital to aspiring entrepreneurs just increasing household debt.

63.

What was the impact of the non-disclosure of their interest rates by lending institutions?

64.

Directions (62-65): Read the following passage carefully and answer the questions given below it.

Read Passage

Giving loans to impoverished women to make ceramics or to farmers to buy milk cows were not seen as great business. Microfinance was an industry championed by antipoverty activists. Today it is on the verge of a revolution, with billions of dollars from big banks, private equity shops and pension funds pouring in, driving growth of 30% to 40% this year alone. In 1998, a nonprofit microfinance organization in Peru, converted into a bank (called Mibanco). This demonstrated that the poor are good risks who repay loans on time and getting them together, not only chips away at poverty but also turns a profit. The success of Mibanco has piqued the interest of commercial banks, which had previously shunned the country‘s poor. Now big banks are going after Mibanco‘s clients with low-rate loans and realising it takes special know how to work with the unbanked are hiring away Mibanco‘s staff. But with the emergence of players who are only out for profit, microfinance schemes could end up milking the poor. This could happen in countries where lenders don‘t have to disclose interest rates. When a Mexican microfinancier went public, revealing its loans had rates of about 86% annually, the Consultative Group to Assist the Poor criticised it for putting shareholders ahead of clients. The pressure to turn a profit also forces microfinanciers to change their business models in ways that depart from the industry‘s core mission, to help poor people lead better lives. Such shifts have caused the average loan size to triple. Moreover smaller loans being costlier to service, a lower percentage of loans go to women because they tend to take out smaller sums, According to CGAP, with the flood of new large en tities there is the risk that a large percentage of cross border funds go to Latin America and Eastern Europe, the World‘s most developed microfinance markets. ―The poorest of the World‘s poor, who are predominantly in Asia and Africa get left out,‘ says the CEO of the nonprofit Grameen Foundation, which helps develop microfinance institutions. Segementing the industry, might be worthwhile if it allows more of the poor to get access to credit. Multinational corporations could take the top microfinance institutions to the next level, and the remainder could be the responsibility of development groups and regional banks. Yet making loans to poor people is hardly a poverty cure. Property rights and the rule of law matter too. One cannot overidealize what microfinance alone can do. Most nonprofits started with lending simply because local laws prohibited nonbanks from offering deposit accounts. With an increase in competition and marketing efforts, poverty alleviation experts are concerned that people will be talked into loans they wouldn‘t otherwise want. For example, organisations like Mibanco are providing consumer loans. There is nothing wrong with buying. TVs and microwaves on credit, but certain markets, like Mexico, have been flooded w ith loans that have nothing to do with providing capital to aspiring entrepreneurs just increasing household debt.

64.

What is CGAP‘s fear with respect to new entities providing microfinance?

65.

Directions (62-65): Read the following passage carefully and answer the questions given below it.

Read Passage

Giving loans to impoverished women to make ceramics or to farmers to buy milk cows were not seen as great business. Microfinance was an industry championed by antipoverty activists. Today it is on the verge of a revolution, with billions of dollars from big banks, private equity shops and pension funds pouring in, driving growth of 30% to 40% this year alone. In 1998, a nonprofit microfinance organization in Peru, converted into a bank (called Mibanco). This demonstrated that the poor are good risks who repay loans on time and getting them together, not only chips away at poverty but also turns a profit. The success of Mibanco has piqued the interest of commercial banks, which had previously shunned the country‘s poor. Now big banks are going after Mibanco‘s clients with low-rate loans and realising it takes special know how to work with the unbanked are hiring away Mibanco‘s staff. But with the emergence of players who are only out for profit, microfinance schemes could end up milking the poor. This could happen in countries where lenders don‘t have to disclose interest rates. When a Mexican microfinancier went public, revealing its loans had rates of about 86% annually, the Consultative Group to Assist the Poor criticised it for putting shareholders ahead of clients. The pressure to turn a profit also forces microfinanciers to change their business models in ways that depart from the industry‘s core mission, to help poor people lead better lives. Such shifts have caused the average loan size to triple. Moreover smaller loans being costlier to service, a lower percentage of loans go to women because they tend to take out smaller sums, According to CGAP, with the flood of new large en tities there is the risk that a large percentage of cross border funds go to Latin America and Eastern Europe, the World‘s most developed microfinance markets. ―The poorest of the World‘s poor, who are predominantly in Asia and Africa get left out,‘ says the CEO of the nonprofit Grameen Foundation, which helps develop microfinance institutions. Segementing the industry, might be worthwhile if it allows more of the poor to get access to credit. Multinational corporations could take the top microfinance institutions to the next level, and the remainder could be the responsibility of development groups and regional banks. Yet making loans to poor people is hardly a poverty cure. Property rights and the rule of law matter too. One cannot overidealize what microfinance alone can do. Most nonprofits started with lending simply because local laws prohibited nonbanks from offering deposit accounts. With an increase in competition and marketing efforts, poverty alleviation experts are concerned that people will be talked into loans they wouldn‘t otherwise want. For example, organisations like Mibanco are providing consumer loans. There is nothing wrong with buying. TVs and microwaves on credit, but certain markets, like Mexico, have been flooded w ith loans that have nothing to do with providing capital to aspiring entrepreneurs just increasing household debt.

65.

What is the author‘s opinion about the competition for customers among microfinanciers?

Reasoning

Questions to test Reasoning Ability.

66.

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Directions (Q.66 -70): Study the following information carefully and answer the questions given below:

Eight persons – Ekant, Ford, Gabbar, Himanshu, Inderpreet, Joginder, Kamal and Lalita - are sitting around a circle at equidistance but not necessarily in the same order. Some of them are facing towards the centre while some others are facing outside the centre. Lalita is sitting 3rd to the left of Kamal. Both Kamal and Lalita are facing towards the outside. Himanshu is not an immediate neighbour of Kamal or Lalita. Joginder faces the just opposite direction of Himanshu. (It implies that if Himanshu is facing towards the centre, Joginder would face outside the centre.. Joginder is sitting 2nd to the left of Himanshu. Both the immediate neighbours of Gabbar face just opposite direction of Gabbar. Ekant is an immediate neighbour of Kamal. Both the immediate neighbour of Himanshu face just opposite direction of Himanshu. Ekant faces towards the centre and he is an immediate neighbour of both Kamal and Inderpreet. Inderpreet faces towards the centre.

निर्देश (Q.66 -70): निम्नलिखित जानकारी का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें:

आठ व्यक्ति - एकांत, फ़ोर्ड, गब्बर, हिमांशु, इंद्रप्रीत, जोगिंदर, कमल और ललिता एक वृत्त के चारों ओर समान दूरी पर बैठे हैं परंतु आवश्यक रूप से उसी क्रम में नहीं। उनमें से कुछ केंद्र के सम्मुख हैं जबकि कुछ अन्य केंद्र के विमुख हैं। ललिता, कमल के बायीं ओर से 3 रे स्थान पर बैठी है। कमल और ललिता दोनों बाहर की ओर मुंह किए हुए हैं। हिमांशु, कमल या ललिता का निकटतम पड़ोसी नहीं है। जोगिंदर, हिमांशु के बिल्कुल विपरीत दिशा में है। (इसका तात्पर्य है कि यदि हिमांशु केंद्र की ओर मुंह कर रहा है, तो जोगिंदर केंद्र के बाहर का सामना करेगा)। जोगिंदर, हिमांशु के बाएं से 2 रे स्थान पर बैठा है। गब्बर के दोनों निकटतम पड़ोसी गब्बर की विपरीत दिशा में हैं। एकांत कमल का निकटतम पड़ोसी है। । हिमांशु के दोनों निकटतम पड़ोसी हिमांशु के ठीक विपरीत दिशा में हैं। एकांत का मुख केन्द्र की ओर है और वह कमल और इंद्रप्रीत दोनों का तत्काल पड़ोसी है। इंद्रप्रीत का मुख केंद्र की ओर है।

66.

Who amongst the following are not facing towards the center?

निम्नलिखित में से कौन केंद्र की ओर मुखातिब नहीं है?

67.

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Directions (Q.66 -70): Study the following information carefully and answer the questions given below:

Eight persons – Ekant, Ford, Gabbar, Himanshu, Inderpreet, Joginder, Kamal and Lalita - are sitting around a circle at equidistance but not necessarily in the same order. Some of them are facing towards the centre while some others are facing outside the centre. Lalita is sitting 3rd to the left of Kamal. Both Kamal and Lalita are facing towards the outside. Himanshu is not an immediate neighbour of Kamal or Lalita. Joginder faces the just opposite direction of Himanshu. (It implies that if Himanshu is facing towards the centre, Joginder would face outside the centre.. Joginder is sitting 2nd to the left of Himanshu. Both the immediate neighbours of Gabbar face just opposite direction of Gabbar. Ekant is an immediate neighbour of Kamal. Both the immediate neighbour of Himanshu face just opposite direction of Himanshu. Ekant faces towards the centre and he is an immediate neighbour of both Kamal and Inderpreet. Inderpreet faces towards the centre.

निर्देश (Q.66 -70): निम्नलिखित जानकारी का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें:

आठ व्यक्ति - एकांत, फ़ोर्ड, गब्बर, हिमांशु, इंद्रप्रीत, जोगिंदर, कमल और ललिता एक वृत्त के चारों ओर समान दूरी पर बैठे हैं परंतु आवश्यक रूप से उसी क्रम में नहीं। उनमें से कुछ केंद्र के सम्मुख हैं जबकि कुछ अन्य केंद्र के विमुख हैं। ललिता, कमल के बायीं ओर से 3 रे स्थान पर बैठी है। कमल और ललिता दोनों बाहर की ओर मुंह किए हुए हैं। हिमांशु, कमल या ललिता का निकटतम पड़ोसी नहीं है। जोगिंदर, हिमांशु के बिल्कुल विपरीत दिशा में है। (इसका तात्पर्य है कि यदि हिमांशु केंद्र की ओर मुंह कर रहा है, तो जोगिंदर केंद्र के बाहर का सामना करेगा)। जोगिंदर, हिमांशु के बाएं से 2 रे स्थान पर बैठा है। गब्बर के दोनों निकटतम पड़ोसी गब्बर की विपरीत दिशा में हैं। एकांत कमल का निकटतम पड़ोसी है। । हिमांशु के दोनों निकटतम पड़ोसी हिमांशु के ठीक विपरीत दिशा में हैं। एकांत का मुख केन्द्र की ओर है और वह कमल और इंद्रप्रीत दोनों का तत्काल पड़ोसी है। इंद्रप्रीत का मुख केंद्र की ओर है।

67.

What is the position of Gabbar with respect to Ekant?

एकांत की तुलना में गब्बर की स्थिति क्या है?

68.

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Directions (Q.66 -70): Study the following information carefully and answer the questions given below:

Eight persons – Ekant, Ford, Gabbar, Himanshu, Inderpreet, Joginder, Kamal and Lalita - are sitting around a circle at equidistance but not necessarily in the same order. Some of them are facing towards the centre while some others are facing outside the centre. Lalita is sitting 3rd to the left of Kamal. Both Kamal and Lalita are facing towards the outside. Himanshu is not an immediate neighbour of Kamal or Lalita. Joginder faces the just opposite direction of Himanshu. (It implies that if Himanshu is facing towards the centre, Joginder would face outside the centre.. Joginder is sitting 2nd to the left of Himanshu. Both the immediate neighbours of Gabbar face just opposite direction of Gabbar. Ekant is an immediate neighbour of Kamal. Both the immediate neighbour of Himanshu face just opposite direction of Himanshu. Ekant faces towards the centre and he is an immediate neighbour of both Kamal and Inderpreet. Inderpreet faces towards the centre.

निर्देश (Q.66 -70): निम्नलिखित जानकारी का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें:

आठ व्यक्ति - एकांत, फ़ोर्ड, गब्बर, हिमांशु, इंद्रप्रीत, जोगिंदर, कमल और ललिता एक वृत्त के चारों ओर समान दूरी पर बैठे हैं परंतु आवश्यक रूप से उसी क्रम में नहीं। उनमें से कुछ केंद्र के सम्मुख हैं जबकि कुछ अन्य केंद्र के विमुख हैं। ललिता, कमल के बायीं ओर से 3 रे स्थान पर बैठी है। कमल और ललिता दोनों बाहर की ओर मुंह किए हुए हैं। हिमांशु, कमल या ललिता का निकटतम पड़ोसी नहीं है। जोगिंदर, हिमांशु के बिल्कुल विपरीत दिशा में है। (इसका तात्पर्य है कि यदि हिमांशु केंद्र की ओर मुंह कर रहा है, तो जोगिंदर केंद्र के बाहर का सामना करेगा)। जोगिंदर, हिमांशु के बाएं से 2 रे स्थान पर बैठा है। गब्बर के दोनों निकटतम पड़ोसी गब्बर की विपरीत दिशा में हैं। एकांत कमल का निकटतम पड़ोसी है। । हिमांशु के दोनों निकटतम पड़ोसी हिमांशु के ठीक विपरीत दिशा में हैं। एकांत का मुख केन्द्र की ओर है और वह कमल और इंद्रप्रीत दोनों का तत्काल पड़ोसी है। इंद्रप्रीत का मुख केंद्र की ओर है।

68.

Who among the following is sitting exactly between Ford and Kamal?

निम्न में से कौन फोर्ड और कमल के ठीक बीच में बैठा है?

69.

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Directions (Q.66 -70): Study the following information carefully and answer the questions given below:

Eight persons – Ekant, Finch, Gabbar, Himanshu, Inderpreet, Joginder, Kamal and Lalita - are sitting around a circle at equidistance but not necessarily in the same order. Some of them are facing towards the centre while some others are facing outside the centre. Lalita is sitting 3rd to the left of Kamal. Both Kamal and Lalita are facing towards the outside. Himanshu is not an immediate neighbour of Kamal or Lalita. Joginder faces the just opposite direction of Himanshu. (It implies that if Himanshu is facing towards the centre, Joginder would face outside the centre.. Joginder is sitting 2nd to the left of Himanshu. Both the immediate neighbours of Gabbar face just opposite direction of Gabbar. Ekant is an immediate neighbour of Kamal. Both the immediate neighbour of Himanshu face just opposite direction of Himanshu. Ekant faces towards the centre and he is an immediate neighbour of both Kamal and Inderpreet. Inderpreet faces towards the centre.

निर्देश (Q.66 -70): निम्नलिखित जानकारी का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें:

आठ व्यक्ति - एकांत, फिंच, गब्बर, हिमांशु, इंद्रप्रीत, जोगिंदर, कमल और ललिता एक वृत्त के चारों ओर समान दूरी पर बैठे हैं परंतु आवश्यक रूप से उसी क्रम में नहीं। उनमें से कुछ केंद्र के सम्मुख हैं जबकि कुछ अन्य केंद्र के विमुख हैं। ललिता, कमल के बायीं ओर से 3 रे स्थान पर बैठी है। कमल और ललिता दोनों बाहर की ओर मुंह किए हुए हैं। हिमांशु, कमल या ललिता का निकटतम पड़ोसी नहीं है। जोगिंदर, हिमांशु के बिल्कुल विपरीत दिशा में है। (इसका तात्पर्य है कि यदि हिमांशु केंद्र की ओर मुंह कर रहा है, तो जोगिंदर केंद्र के बाहर का सामना करेगा)। जोगिंदर, हिमांशु के बाएं से 2 रे स्थान पर बैठा है। गब्बर के दोनों निकटतम पड़ोसी गब्बर की विपरीत दिशा में हैं। एकांत कमल का निकटतम पड़ोसी है। । हिमांशु के दोनों निकटतम पड़ोसी हिमांशु के ठीक विपरीत दिशा में हैं। एकांत का मुख केन्द्र की ओर है और वह कमल और इंद्रप्रीत दोनों का तत्काल पड़ोसी है। इंद्रप्रीत का मुख केंद्र की ओर है।

69.

How many persons are sitting between Himanshu and Kamal if we move clockwise starting from Himanshu?

हिमांशु और कमल के बीच कितने लोग बैठे हैं अगर हम हिमांशु से आरंभ करके घड़ी की दिशा में आगे बढ़ते हैं?

70.

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Directions (Q.66 -70): Study the following information carefully and answer the questions given below:

Eight persons – Ekant, Ford, Gabbar, Himanshu, Inderpreet, Joginder, Kamal and Lalita - are sitting around a circle at equidistance but not necessarily in the same order. Some of them are facing towards the centre while some others are facing outside the centre. Lalita is sitting 3rd to the left of Kamal. Both Kamal and Lalita are facing towards the outside. Himanshu is not an immediate neighbour of Kamal or Lalita. Joginder faces the just opposite direction of Himanshu. (It implies that if Himanshu is facing towards the centre, Joginder would face outside the centre.. Joginder is sitting 2nd to the left of Himanshu. Both the immediate neighbours of Gabbar face just opposite direction of Gabbar. Ekant is an immediate neighbour of Kamal. Both the immediate neighbour of Himanshu face just opposite direction of Himanshu. Ekant faces towards the centre and he is an immediate neighbour of both Kamal and Inderpreet. Inderpreet faces towards the centre.

निर्देश (Q.66 -70): निम्नलिखित जानकारी का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें:

आठ व्यक्ति - एकांत, फ़ोर्ड, गब्बर, हिमांशु, इंद्रप्रीत, जोगिंदर, कमल और ललिता एक वृत्त के चारों ओर समान दूरी पर बैठे हैं परंतु आवश्यक रूप से उसी क्रम में नहीं। उनमें से कुछ केंद्र के सम्मुख हैं जबकि कुछ अन्य केंद्र के विमुख हैं। ललिता, कमल के बायीं ओर से 3 रे स्थान पर बैठी है। कमल और ललिता दोनों बाहर की ओर मुंह किए हुए हैं। हिमांशु, कमल या ललिता का निकटतम पड़ोसी नहीं है। जोगिंदर, हिमांशु के बिल्कुल विपरीत दिशा में है। (इसका तात्पर्य है कि यदि हिमांशु केंद्र की ओर मुंह कर रहा है, तो जोगिंदर केंद्र के बाहर का सामना करेगा)। जोगिंदर, हिमांशु के बाएं से 2 रे स्थान पर बैठा है। गब्बर के दोनों निकटतम पड़ोसी गब्बर की विपरीत दिशा में हैं। एकांत कमल का निकटतम पड़ोसी है। । हिमांशु के दोनों निकटतम पड़ोसी हिमांशु के ठीक विपरीत दिशा में हैं। एकांत का मुख केन्द्र की ओर है और वह कमल और इंद्रप्रीत दोनों का तत्काल पड़ोसी है। इंद्रप्रीत का मुख केंद्र की ओर है।

70.

Which of the following statements is not true regarding the given sitting arrangement?

दी गई बैठक व्यवस्था के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सत्य नहीं है?

71.

Directions (71-75): In these questions, relationship between different elements is shown in the statements. These statements are followed by two conclusions. Select the most appropriate option from the given options.

निर्देश (71-75): इन प्र्श्नों में, कथनों में विभिन्न अवयवों के बीच संबंधों को दर्शाया गया है। इन कथनों के बाद दो निष्कर्ष दिये गए हैं। दिए गए विकल्पों में से सबसे उचित विकल्प का चयन करें।

71.

Statement (कथन):

H ≥ I = J > K ≤ L

Conclusions (निष्कर्ष):

I. K < H

II. L ≥ I

72.

Directions (71-75): In these questions, relationship between different elements is shown in the statements. These statements are followed by two conclusions. Select the most appropriate option from the given options.

निर्देश (71-75): इन प्र्श्नों में, कथनों में विभिन्न अवयवों के बीच संबंधों को दर्शाया गया है। इन कथनों के बाद दो निष्कर्ष दिये गए हैं। दिए गए विकल्पों में से सबसे उचित विकल्प का चयन करें।

72.

Statements (कथन):
S > C ≥ O, P < C

Conclusions (निष्कर्ष):
I. O < P

II. S > P
73.

Directions (71-75): In these questions, relationship between different elements is shown in the statements. These statements are followed by two conclusions. Select the most appropriate option from the given options.

निर्देश (71-75): इन प्र्श्नों में, कथनों में विभिन्न अवयवों के बीच संबंधों को दर्शाया गया है। इन कथनों के बाद दो निष्कर्ष दिये गए हैं। दिए गए विकल्पों में से सबसे उचित विकल्प का चयन करें।

73.

Statements (कथन):

A = B ≤ C, A > R

Conclusions (निष्कर्ष):

I. B > R

II. R < C

74.

Directions (71-75): In these questions, relationship between different elements is shown in the statements. These statements are followed by two conclusions. Select the most appropriate option from the given options.

निर्देश (71-75): इन प्र्श्नों में, कथनों में विभिन्न अवयवों के बीच संबंधों को दर्शाया गया है। इन कथनों के बाद दो निष्कर्ष दिये गए हैं। दिए गए विकल्पों में से सबसे उचित विकल्प का चयन करें।

74.

Statement (कथन): D > E ≤ F, J < F

Conclusions (निष्कर्ष): I. D > J

II. E < J
75.

Directions (71-75): In these questions, relationship between different elements is shown in the statements. These statements are followed by two conclusions. Select the most appropriate option from the given options.

निर्देश (71-75): इन प्र्श्नों में, कथनों में विभिन्न अवयवों के बीच संबंधों को दर्शाया गया है। इन कथनों के बाद दो निष्कर्ष दिये गए हैं। दिए गए विकल्पों में से सबसे उचित विकल्प का चयन करें।

75.

Statements (कथन):P < Q > T, R ≥ Q

Conclusions (निष्कर्ष):I. R > P

II. T < R
76.

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Directions (76-79): A word and number arrangement machine when given an input line of words and numbers rearrange them following a particular rule. The following is an illustration of input and rearrangement. (Single digit numbers are preceded by a zero. All other numbers are two digit numbers)

Input: whether 15 wish you 08 being 48 come 68 hour 124 86

Step I.: being whether 15 wish you 08 48 come 68 hour 124 86

Step II. being 08 whether 15 wish you 48 come 68 hour 124 86

Step III. being 08 come whether 15 wish you 48 68 hour 124 86

Step IV. being 08 come 15 whether wish you 48 68 hour 124 86

Step V. being 08 come 15 hour whether wish you 48 68 124 86

Step VI. being 08 come 15 hour 48 whether wish you 68 124 86

Step VII. being 08 come 15 hour 48 whether 68 wish you 124 86

Step VIII. being 08 come 15 hour 48 whether 68 wish 86 you 124

Step VIII is the last step of the arrangement of the above input as the intended arrangement is obtained.

As per the rules followed in the above steps, find out in each of the following questions the appropriate steps for the given input.

Input: new 59 personnel 68 28 teacher 10 price grievance 32.

76.

How many steps would be needed to complete the arrangement?

77.

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Directions (76-79): A word and number arrangement machine when given an input line of words and numbers rearrange them following a particular rule. The following is an illustration of input and rearrangement. (Single digit numbers are preceded by a zero. All other numbers are two digit numbers)

Input: whether 15 wish you 08 being 48 come 68 hour 124 86

Step I.: being whether 15 wish you 08 48 come 68 hour 124 86

Step II. being 08 whether 15 wish you 48 come 68 hour 124 86

Step III. being 08 come whether 15 wish you 48 68 hour 124 86

Step IV. being 08 come 15 whether wish you 48 68 hour 124 86

Step V. being 08 come 15 hour whether wish you 48 68 124 86

Step VI. being 08 come 15 hour 48 whether wish you 68 124 86

Step VII. being 08 come 15 hour 48 whether 68 wish you 124 86

Step VIII. being 08 come 15 hour 48 whether 68 wish 86 you 124

Step VIII is the last step of the arrangement of the above input as the intended arrangement is obtained.

As per the rules followed in the above steps, find out in each of the following questions the appropriate steps for the given input.

Input: new 59 personnel 68 28 teacher 10 price grievance 32.

77.

Which of the following would be the final arrangement?

78.

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Directions (76-79): A word and number arrangement machine when given an input line of words and numbers rearrange them following a particular rule. The following is an illustration of input and rearrangement. (Single digit numbers are preceded by a zero. All other numbers are two digit numbers)

Input: whether 15 wish you 08 being 48 come 68 hour 124 86

Step I.: being whether 15 wish you 08 48 come 68 hour 124 86

Step II. being 08 whether 15 wish you 48 come 68 hour 124 86

Step III. being 08 come whether 15 wish you 48 68 hour 124 86

Step IV. being 08 come 15 whether wish you 48 68 hour 124 86

Step V. being 08 come 15 hour whether wish you 48 68 124 86

Step VI. being 08 come 15 hour 48 whether wish you 68 124 86

Step VII. being 08 come 15 hour 48 whether 68 wish you 124 86

Step VIII. being 08 come 15 hour 48 whether 68 wish 86 you 124

Step VIII is the last step of the arrangement of the above input as the intended arrangement is obtained.

As per the rules followed in the above steps, find out in each of the following questions the appropriate steps for the given input.

Input: new 59 personnel 68 28 teacher 10 price grievance 32.

78.

Which of the following would be step I?

79.

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Directions (76-79): A word and number arrangement machine when given an input line of words and numbers rearrange them following a particular rule. The following is an illustration of input and rearrangement. (Single digit numbers are preceded by a zero. All other numbers are two digit numbers)

Input: whether 15 wish you 08 being 48 come 68 hour 124 86

Step I.: being whether 15 wish you 08 48 come 68 hour 124 86

Step II. being 08 whether 15 wish you 48 come 68 hour 124 86

Step III. being 08 come whether 15 wish you 48 68 hour 124 86

Step IV. being 08 come 15 whether wish you 48 68 hour 124 86

Step V. being 08 come 15 hour whether wish you 48 68 124 86

Step VI. being 08 come 15 hour 48 whether wish you 68 124 86

Step VII. being 08 come 15 hour 48 whether 68 wish you 124 86

Step VIII. being 08 come 15 hour 48 whether 68 wish 86 you 124

Step VIII is the last step of the arrangement of the above input as the intended arrangement is obtained.

As per the rules followed in the above steps, find out in each of the following questions the appropriate steps for the given input.

Input: new 59 personnel 68 28 teacher 10 price grievance 32.

79.

Which word/number would be the sixth position from the left end in step III?

80.

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Directions (80 - 84): Study the following information carefully and answer the questions given below -

Five friends Pawan, Qureshi, Rajan, Sultan and Tango are Musician, Architect, Doctor, Engineer and Artist by profession and like White, Blue, Red, Yellow and Green colour but not necessarily in that order. Their hobbies are Net Surfing, Gardening, Reading, Painting and Dancing but not necessarily in the same order. The person whose hobby is dancing preferred lemonade to cola while others preferred cola to lemonade in beverages. The four friends who took cola were Pawan, the one who is an Engineer, the person whose favourite colour is Green and the one whose hobby is net surfing. Sultan did not take lemonade and his favourite colour is White. Qureshi‘s favourite colour is Blue. He did not like lemonade. Tango‘s hobby is not painting, reading or gardening. Sultan clicks a picture of his friend who is an Engineer. The person whose favourite colour is Red likes painting and the person who is artist likes gardening. Sultan is not a doctor. The person who is a doctor takes cola. The person who is an Engineer likes Blue colour. The musician‘s favourite colour is not Yellow. Rajan‘s favourite colour is Green.

निर्देश (80 - 84): निम्नलिखित जानकारी का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें -

पांच दोस्त पवन, कुरैशी, राजन, सुल्तान और टैंगो जो पेशे से संगीतकार, आर्किटेक्ट, डॉक्टर, इंजीनियर और कलाकार हैं और सफ़ेद, नीला, लाल, पीला और हरा रंग पसंद करते हैं लेकिन जरूरी नहीं कि उसी क्रम में हों। उनके शौक नेट सर्फिंग, बागवानी, पढ़ना, चित्रकारी और नृत्य हैं लेकिन जरूरी नहीं कि उसी क्रम में हों। वह व्यक्ति जिसका शौक नृत्य है कोला के मुकाबले नींबू पानी पसंद करता है, जबकि अन्य लोग पेय पदार्थों में नींबू पानी पसंद करते हैं। कोला लेने वाले चार दोस्त हैं - पवन, एक इंजीनियर, वह व्यक्ति जिसका पसंदीदा रंग हरा है और वह जिसका शौक नेट सर्फिंग है। सुल्तान ने नींबू पानी नहीं लिया और उसका पसंदीदा रंग सफ़ेद है। कुरैशी का पसंदीदा रंग नीला है। उसे नींबू पानी पसंद नहीं था। टैंगो का शौक पेंटिंग, पढ़ना या बागवानी नहीं है। सुल्तान ने अपने एक दोस्त की तस्वीर क्लिक की जो एक इंजीनियर है। जिस व्यक्ति का पसंदीदा रंग लाल है उसे पेंटिंग पसंद है और जो कलाकार है उसे बागवानी पसंद है। सुल्तान डॉक्टर नहीं है। जो व्यक्ति डॉक्टर है वह कोला लेता है। जो व्यक्ति इंजीनियर है उसे नीला रंग पसंद है। संगीतकार का पसंदीदा रंग पीला नहीं है। राजन का पसंदीदा रंग हरा है।

80.

Who among the following is a Doctor?

81.

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Directions (80 - 84): Study the following information carefully and answer the questions given below -

Five friends Pawan, Qureshi, Rajan, Sultan and Tango are Musician, Architect, Doctor, Engineer and Artist by profession and like White, Blue, Red, Yellow and Green colour but not necessarily in that order. Their hobbies are Net Surfing, Gardening, Reading, Painting and Dancing but not necessarily in the same order. The person whose hobby is dancing preferred lemonade to cola while others preferred cola to lemonade in beverages. The four friends who took cola were Pawan, the one who is an Engineer, the person whose favourite colour is Green and the one whose hobby is net surfing. Sultan did not take lemonade and his favourite colour is White. Qureshi‘s favourite colour is Blue. He did not like lemonade. Tango‘s hobby is not painting, reading or gardening. Sultan clicks a picture of his friend who is an Engineer. The person whose favourite colour is Red likes painting and the person who is artist likes gardening. Sultan is not a doctor. The person who is a doctor takes cola. The person who is an Engineer likes Blue colour. The musician‘s favourite colour is not Yellow. Rajan‘s favourite colour is Green.

निर्देश (80 - 84): निम्नलिखित जानकारी का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें -

पांच दोस्त पवन, कुरैशी, राजन, सुल्तान और टैंगो जो पेशे से संगीतकार, आर्किटेक्ट, डॉक्टर, इंजीनियर और कलाकार हैं और सफ़ेद, नीला, लाल, पीला और हरा रंग पसंद करते हैं लेकिन जरूरी नहीं कि उसी क्रम में हों। उनके शौक नेट सर्फिंग, बागवानी, पढ़ना, चित्रकारी और नृत्य हैं लेकिन जरूरी नहीं कि उसी क्रम में हों। वह व्यक्ति जिसका शौक नृत्य है कोला के मुकाबले नींबू पानी पसंद करता है, जबकि अन्य लोग पेय पदार्थों में नींबू पानी पसंद करते हैं। कोला लेने वाले चार दोस्त हैं - पवन, एक इंजीनियर, वह व्यक्ति जिसका पसंदीदा रंग हरा है और वह जिसका शौक नेट सर्फिंग है। सुल्तान ने नींबू पानी नहीं लिया और उसका पसंदीदा रंग सफ़ेद है। कुरैशी का पसंदीदा रंग नीला है। उसे नींबू पानी पसंद नहीं था। टैंगो का शौक पेंटिंग, पढ़ना या बागवानी नहीं है। सुल्तान ने अपने एक दोस्त की तस्वीर क्लिक की जो एक इंजीनियर है। जिस व्यक्ति का पसंदीदा रंग लाल है उसे पेंटिंग पसंद है और जो कलाकार है उसे बागवानी पसंद है। सुल्तान डॉक्टर नहीं है। जो व्यक्ति डॉक्टर है वह कोला लेता है। जो व्यक्ति इंजीनियर है उसे नीला रंग पसंद है। संगीतकार का पसंदीदा रंग पीला नहीं है। राजन का पसंदीदा रंग हरा है।

81.

Qureshi‘s hobby is:

82.

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Directions (80 - 84): Study the following information carefully and answer the questions given below -

Five friends Pawan, Qureshi, Rajan, Sultan and Tango are Musician, Architect, Doctor, Engineer and Artist by profession and like White, Blue, Red, Yellow and Green colour but not necessarily in that order. Their hobbies are Net Surfing, Gardening, Reading, Painting and Dancing but not necessarily in the same order. The person whose hobby is dancing preferred lemonade to cola while others preferred cola to lemonade in beverages. The four friends who took cola were Pawan, the one who is an Engineer, the person whose favourite colour is Green and the one whose hobby is net surfing. Sultan did not take lemonade and his favourite colour is White. Qureshi‘s favourite colour is Blue. He did not like lemonade. Tango‘s hobby is not painting, reading or gardening. Sultan clicks a picture of his friend who is an Engineer. The person whose favourite colour is Red likes painting and the person who is artist likes gardening. Sultan is not a doctor. The person who is a doctor takes cola. The person who is an Engineer likes Blue colour. The musician‘s favourite colour is not Yellow. Rajan‘s favourite colour is Green.

निर्देश (80 - 84): निम्नलिखित जानकारी का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें -

पांच दोस्त पवन, कुरैशी, राजन, सुल्तान और टैंगो जो पेशे से संगीतकार, आर्किटेक्ट, डॉक्टर, इंजीनियर और कलाकार हैं और सफ़ेद, नीला, लाल, पीला और हरा रंग पसंद करते हैं लेकिन जरूरी नहीं कि उसी क्रम में हों। उनके शौक नेट सर्फिंग, बागवानी, पढ़ना, चित्रकारी और नृत्य हैं लेकिन जरूरी नहीं कि उसी क्रम में हों। वह व्यक्ति जिसका शौक नृत्य है कोला के मुकाबले नींबू पानी पसंद करता है, जबकि अन्य लोग पेय पदार्थों में नींबू पानी पसंद करते हैं। कोला लेने वाले चार दोस्त हैं - पवन, एक इंजीनियर, वह व्यक्ति जिसका पसंदीदा रंग हरा है और वह जिसका शौक नेट सर्फिंग है। सुल्तान ने नींबू पानी नहीं लिया और उसका पसंदीदा रंग सफ़ेद है। कुरैशी का पसंदीदा रंग नीला है। उसे नींबू पानी पसंद नहीं था। टैंगो का शौक पेंटिंग, पढ़ना या बागवानी नहीं है। सुल्तान ने अपने एक दोस्त की तस्वीर क्लिक की जो एक इंजीनियर है। जिस व्यक्ति का पसंदीदा रंग लाल है उसे पेंटिंग पसंद है और जो कलाकार है उसे बागवानी पसंद है। सुल्तान डॉक्टर नहीं है। जो व्यक्ति डॉक्टर है वह कोला लेता है। जो व्यक्ति इंजीनियर है उसे नीला रंग पसंद है। संगीतकार का पसंदीदा रंग पीला नहीं है। राजन का पसंदीदा रंग हरा है।

82.

The person who likes Blue colour is a/an

83.

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Directions (80 - 84): Study the following information carefully and answer the questions given below -

Five friends Pawan, Qureshi, Rajan, Sultan and Tango are Musician, Architect, Doctor, Engineer and Artist by profession and like White, Blue, Red, Yellow and Green colour but not necessarily in that order. Their hobbies are Net Surfing, Gardening, Reading, Painting and Dancing but not necessarily in the same order. The person whose hobby is dancing preferred lemonade to cola while others preferred cola to lemonade in beverages. The four friends who took cola were Pawan, the one who is an Engineer, the person whose favourite colour is Green and the one whose hobby is net surfing. Sultan did not take lemonade and his favourite colour is White. Qureshi‘s favourite colour is Blue. He did not like lemonade. Tango‘s hobby is not painting, reading or gardening. Sultan clicks a picture of his friend who is an Engineer. The person whose favourite colour is Red likes painting and the person who is artist likes gardening. Sultan is not a doctor. The person who is a doctor takes cola. The person who is an Engineer likes Blue colour. The musician‘s favourite colour is not Yellow. Rajan‘s favourite colour is Green.

निर्देश (80 - 84): निम्नलिखित जानकारी का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें -

पांच दोस्त पवन, कुरैशी, राजन, सुल्तान और टैंगो जो पेशे से संगीतकार, आर्किटेक्ट, डॉक्टर, इंजीनियर और कलाकार हैं और सफ़ेद, नीला, लाल, पीला और हरा रंग पसंद करते हैं लेकिन जरूरी नहीं कि उसी क्रम में हों। उनके शौक नेट सर्फिंग, बागवानी, पढ़ना, चित्रकारी और नृत्य हैं लेकिन जरूरी नहीं कि उसी क्रम में हों। वह व्यक्ति जिसका शौक नृत्य है कोला के मुकाबले नींबू पानी पसंद करता है, जबकि अन्य लोग पेय पदार्थों में नींबू पानी पसंद करते हैं। कोला लेने वाले चार दोस्त हैं - पवन, एक इंजीनियर, वह व्यक्ति जिसका पसंदीदा रंग हरा है और वह जिसका शौक नेट सर्फिंग है। सुल्तान ने नींबू पानी नहीं लिया और उसका पसंदीदा रंग सफ़ेद है। कुरैशी का पसंदीदा रंग नीला है। उसे नींबू पानी पसंद नहीं था। टैंगो का शौक पेंटिंग, पढ़ना या बागवानी नहीं है। सुल्तान ने अपने एक दोस्त की तस्वीर क्लिक की जो एक इंजीनियर है। जिस व्यक्ति का पसंदीदा रंग लाल है उसे पेंटिंग पसंद है और जो कलाकार है उसे बागवानी पसंद है। सुल्तान डॉक्टर नहीं है। जो व्यक्ति डॉक्टर है वह कोला लेता है। जो व्यक्ति इंजीनियर है उसे नीला रंग पसंद है। संगीतकार का पसंदीदा रंग पीला नहीं है। राजन का पसंदीदा रंग हरा है।

83.

Whose favourite colour is Yellow?

84.

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Directions (80 - 84): Study the following information carefully and answer the questions given below -

Five friends Pawan, Qureshi, Rajan, Sultan and Tango are Musician, Architect, Doctor, Engineer and Artist by profession and like White, Blue, Red, Yellow and Green colour but not necessarily in that order. Their hobbies are Net Surfing, Gardening, Reading, Painting and Dancing but not necessarily in the same order. The person whose hobby is dancing preferred lemonade to cola while others preferred cola to lemonade in beverages. The four friends who took cola were Pawan, the one who is an Engineer, the person whose favourite colour is Green and the one whose hobby is net surfing. Sultan did not take lemonade and his favourite colour is White. Qureshi‘s favourite colour is Blue. He did not like lemonade. Tango‘s hobby is not painting, reading or gardening. Sultan clicks a picture of his friend who is an Engineer. The person whose favourite colour is Red likes painting and the person who is artist likes gardening. Sultan is not a doctor. The person who is a doctor takes cola. The person who is an Engineer likes Blue colour. The musician‘s favourite colour is not Yellow. Rajan‘s favourite colour is Green.

निर्देश (80 - 84): निम्नलिखित जानकारी का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें -

पांच दोस्त पवन, कुरैशी, राजन, सुल्तान और टैंगो जो पेशे से संगीतकार, आर्किटेक्ट, डॉक्टर, इंजीनियर और कलाकार हैं और सफ़ेद, नीला, लाल, पीला और हरा रंग पसंद करते हैं लेकिन जरूरी नहीं कि उसी क्रम में हों। उनके शौक नेट सर्फिंग, बागवानी, पढ़ना, चित्रकारी और नृत्य हैं लेकिन जरूरी नहीं कि उसी क्रम में हों। वह व्यक्ति जिसका शौक नृत्य है कोला के मुकाबले नींबू पानी पसंद करता है, जबकि अन्य लोग पेय पदार्थों में नींबू पानी पसंद करते हैं। कोला लेने वाले चार दोस्त हैं - पवन, एक इंजीनियर, वह व्यक्ति जिसका पसंदीदा रंग हरा है और वह जिसका शौक नेट सर्फिंग है। सुल्तान ने नींबू पानी नहीं लिया और उसका पसंदीदा रंग सफ़ेद है। कुरैशी का पसंदीदा रंग नीला है। उसे नींबू पानी पसंद नहीं था। टैंगो का शौक पेंटिंग, पढ़ना या बागवानी नहीं है। सुल्तान ने अपने एक दोस्त की तस्वीर क्लिक की जो एक इंजीनियर है। जिस व्यक्ति का पसंदीदा रंग लाल है उसे पेंटिंग पसंद है और जो कलाकार है उसे बागवानी पसंद है। सुल्तान डॉक्टर नहीं है। जो व्यक्ति डॉक्टर है वह कोला लेता है। जो व्यक्ति इंजीनियर है उसे नीला रंग पसंद है। संगीतकार का पसंदीदा रंग पीला नहीं है। राजन का पसंदीदा रंग हरा है।

84.

Which of the following combinations is not correctly matched?

85.

Directions (85-89): This question consists of a question and two statements numbered I and II given below it you have to decide whether the data given in the statements are sufficient to answer the questions. Read both the statements and choose the most appropriate option. Select answer for the question from the given options.

निर्देश (85 - 89): इस प्रश्न में एक प्रश्न और उसके नीचे दो कथन I और II दिए गए हैं, आपको यह तय करना है कि कथनों में दिए गए आंकड़े प्रश्नों का उत्तर देने के लिए पर्याप्त हैं या नहीं। दोनों कथनों को पढ़ें और सबसे उपयुक्त विकल्प चुनें। दिए गए विकल्पों में से प्रश्न के उत्तर का चयन करें।

85.

How is 'life' written in the code language?

(I) 'ife on other planets' is written as 9648 and 'planets on other side‘ is written as 4596

(II) 'documentary on actor‘s life' is written as '2981' and 'living life on edge‘ is written as 9837

कूट भाषा में 'life' कैसे लिखा जाता है?

(I) ''life on other planets' को 9648 और 'planets on other side‘ को 4596 लिखा जाता है।

(II) 'documentary on actor‘s life' को 2981 और 'living life on edge‘ को 9837 लिखा जाता है।

86.

Directions (85-89): This question consists of a question and two statements numbered I and II given below it you have to decide whether the data given in the statements are sufficient to answer the questions. Read both the statements and choose the most appropriate option. Select answer for the question from the given options.

निर्देश (85 - 89): इस प्रश्न में एक प्रश्न और उसके नीचे दो कथन I और II दिए गए हैं, आपको यह तय करना है कि कथनों में दिए गए आंकड़े प्रश्नों का उत्तर देने के लिए पर्याप्त हैं या नहीं। दोनों कथनों को पढ़ें और सबसे उपयुक्त विकल्प चुनें। दिए गए विकल्पों में से प्रश्न के उत्तर का चयन करें।

86.

Among P, Q, R, S and T, seated in a straight line facing north, who sits second from the right end of the line?

(I) T sits second to left of R. Only one person sits between T and Q. S is an immediate neighbor of T

(II) Q sits at one of the extreme ends of the line. Only one person sits between S and P. P is an immediate neighbor of T.

P, Q, R, S और T में से, जो उत्तर की ओर मुख करके एक सरल रेखा में बैठे हैं, कौन रेखा के दाहिने छोर से दूसरे स्थान पर बैठा है?

(I) T, R के बाएं से दूसरे स्थान पर बैठता है। T और Q के बीच केवल एक व्यक्ति बैठता है। S, T का समीपस्थ पड़ोसी है।

(II) Q पंक्ति के अंतिम सिरों में से एक पर बैठा है। S और P के बीच केवल एक व्यक्ति बैठता है। P, T का समीपस्थ पड़ोसी है।

87.

Directions (85-89): This question consists of a question and two statements numbered I and II given below it you have to decide whether the data given in the statements are sufficient to answer the questions. Read both the statements and choose the most appropriate option. Select answer for the question from the given options.

निर्देश (85 - 89): इस प्रश्न में एक प्रश्न और उसके नीचे दो कथन I और II दिए गए हैं, आपको यह तय करना है कि कथनों में दिए गए आंकड़े प्रश्नों का उत्तर देने के लिए पर्याप्त हैं या नहीं। दोनों कथनों को पढ़ें और सबसे उपयुक्त विकल्प चुनें। दिए गए विकल्पों में से प्रश्न के उत्तर का चयन करें।

87.

A, B, C, D and E each drove a different distance. Did A drive more than 23 km?

(I) A drove more than only C and D. B did not drive the maximum number of km. C drove 15 km.

(II) C drove more than only D. B drove more than A and D but not the highest number of km. The one who drove the maximum number of km drove 11 km more than C.

A, B, C, D और E, प्रत्येक ने अलग-अलग दूरी तक गाड़ी चलाई। क्या A ने 23 किलोमीटर से अधिक गाड़ी चलाई है?

(I) A ने केवल C और D की तुलना में अधिक गाड़ी चलाई। B ने अधिकतम किलोमीटर तक गाड़ी नहीं चलाई है। C ने 15 कि.मी. गाड़ी चलाई।

(II) C ने केवल D से अधिक दूरी तय की। B ने A और D से अधिक गाड़ी चलाई है, लेकिन अधिकतम किलोमीटर में नहीं। जिसने अधिकतम किलोमीटर गाड़ी चलाई उसने C से 11 किलोमीटर अधिक दूरी तक गाड़ी चलाई।

88.

Directions (85-89): This question consists of a question and two statements numbered I and II given below it you have to decide whether the data given in the statements are sufficient to answer the questions. Read both the statements and choose the most appropriate option. Select answer for the question from the given options.

निर्देश (85 - 89): इस प्रश्न में एक प्रश्न और उसके नीचे दो कथन I और II दिए गए हैं, आपको यह तय करना है कि कथनों में दिए गए आंकड़े प्रश्नों का उत्तर देने के लिए पर्याप्त हैं या नहीं। दोनों कथनों को पढ़ें और सबसे उपयुक्त विकल्प चुनें। दिए गए विकल्पों में से प्रश्न के उत्तर का चयन करें।

88.

A five story building consisting of a ground floor and four floors on top of it such that the ground floor is numbered 1 the floor above it, number 2 and so on till the topmost floor is numbered 5 houses different people viz C, D, E, F and G. Who lives on floor no 3?

(I) G lives on an even numbered floor. Only one person lives between G and C. F lives on the topmost floor.

(II) E lives on the lowermost floor. Only two people live between E and G. Only one person lives between F and D.

भूतल और उसके ऊपर चार मंजिलों से युक्त एक पाँच मंजिला इमारत इस प्रकार है कि भूतल को क्रमांक 1, उससे ऊपर की मंजिल को क्रमांक 2 और इसी तरह सबसे ऊपरी मंजिल को क्रमांक 5 दिया गया है जिनमें अलग-अलग व्यक्तियों C, D, E, F और G. के घर हैं। मंजिल नंबर 3 पर कौन रहता है?

(I) G एक सम संख्या वाली मंजिल पर रहता है। G और C के बीच केवल एक व्यक्ति रहता है। F सबसे ऊपरी मंजिल पर रहता है।

(II) E सबसे निचले तल पर रहता है। E और G के बीच केवल दो व्यक्ति रहते हैं। F और D के बीच केवल एक व्यक्ति रहता है।

89.

Directions (85-89): This question consists of a question and two statements numbered I and II given below it you have to decide whether the data given in the statements are sufficient to answer the questions. Read both the statements and choose the most appropriate option. Select answer for the question from the given options.

निर्देश (85 - 89): इस प्रश्न में एक प्रश्न और उसके नीचे दो कथन I और II दिए गए हैं, आपको यह तय करना है कि कथनों में दिए गए आंकड़े प्रश्नों का उत्तर देने के लिए पर्याप्त हैं या नहीं। दोनों कथनों को पढ़ें और सबसे उपयुक्त विकल्प चुनें। दिए गए विकल्पों में से प्रश्न के उत्तर का चयन करें।

89.

Among the six friends P, Q, R, S, T and U, sitting around a circular table facing the center. Who sits to the immediate right of T?

(I)   Q sits third to left of T. P sits second to right of T. S is an immediate neighbor of R.

(II) T sits second to right of R. Only one person sits between T and P. U is not an immediate neighbor of R.

छह मित्र P, Q, R, S, T और U, एक गोलाकार मेज के चारों ओर केंद्र की ओर मुख करके बैठे हैं. कौन T के ठीक दायें बैठा है?

(I)   Q, T के बाएं से तीसरे स्थान पर बैठा है। P, T के दाएं से दूसरे स्थान पर बैठा है। S, R का समीपस्थ पड़ोसी है।

(II) T, R के दाएं से दूसरे स्थान पर बैठता है। T और P के बीच केवल एक व्यक्ति बैठता है। U, R का निकटतम पड़ोसी नहीं है।

90.

90.

Deepika tells Shraddha ―Your mother‘s father‘s own son is the husband of my sister.‖ How is Deepika related to Shraddha?

दीपिका श्रद्धा से कहती है - तुम्हारी माता के पिता का पुत्र मेरी बहन का पति है। दीपिका श्रद्धा से कैसे संबंधित है?

91.

91.

D is A‘s son. C is the mother of P and wife of D. How is A related to C?

D, A का बेटा है। C, P की माँ है और D की पत्नी है। A, C से किस प्रकार संबंधित है?

92.

92.

Pointing to the lady in the photograph, Mrinalini said, ―Her son‘s father is the only son-in-law of my mother‖. How is Mrinalini related to the lady?

फोटोग्राफ में स्थित एक महिला की ओर इशारा करते हुए, मृणालिनी ने कहा - इनके पुत्र के पिता मेरी मां के इकलौते दामाद हैं। मृणालिनी महिला से कैसे संबंधित है?

93.

93.

A is brother of R. C is mother of B. M is sister of C. How is M related to B?

A, R का भाई है। C, B की माँ है। M, C की बहन है। M, B से किस प्रकार संबंधित है?

94.

94.

R is the daughter of Q. M is the sister of B who is the son of Q. How M is related to R?

R, Q की बेटी है। M, B की बहन है, जो Q का पुत्र है। M, R से कैसे संबंधित है?

95.

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Direction (95-100): Study the following information carefully and answer the questions given below-

Arvind, Nayan, Mayank, Rohit, Jai, Varun, Sumit and David are eight friends sitting around a circular table. Two of them are not facing the centre. All of them like different types of Automobile brands viz. Mahindra, Porsche, Hyundai, TVS, Fiat, Rolls Royce, Maruti and Opel, but not necessarily in the same order. Rohit and Mayank are sitting third and second to the left of Arvind respectively. Rohit and Sumit are neighbours of Nayan,who likes Fiat and facing outside. Sumit is sitting third to the right of Arvind who is facing outside and likes Mahindra. David is third to the right of Jai and likes Maruti. Arvind and Davind are not the neighbour of that person who likes Rolls Royce. Varun does not like Hyundai and TVS. The person who likes Opel is sitting opposite of Jai, who is not an immediate neighbour of TVS. An immediate neighbour of Summit likes Rolls Royce.

निर्देश (95-100): निम्नलिखित जानकारी का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें-

अरविंद, नयन, मयंक, रोहित, जय, वरुण, सुमित और डेविड एक गोलाकार मेज के आसपास बैठे आठ दोस्त हैं। उनमें से दो केंद्र की ओर मुखातिब नहीं है। उन सभी को विभिन्न प्रकार के ऑटोमोबाइल ब्रांड पसंद हैं यथा महिंद्रा, पोर्श, हुंडई, टीवीएस, फिएट, रोल्स रॉयस, मारुति और ओपल, लेकिन आवश्यक नहीं कि उसी क्रम में हों। रोहित और मयंक क्रमशः अरविंद के बाएं से तीसरे और दूसरे स्थान पर बैठे हैं। रोहित और सुमित नयन के पड़ोसी हैं, जो फिएट को पसंद करता है और जिसका मुख बाहर की ओर है। सुमित, अरविंद के दाहिने से तीसरे स्थान पर बैठा है जिसका मुख बाहर की ओर है और जो महिंद्रा को पसंद करता है। डेविड जय के दाईं ओर से तीसरे स्थान पर है और मारुति को पसंद करता है। अरविंद और डेविड उस व्यक्ति के पड़ोसी नहीं हैं जो रोल्स रॉयस को पसंद करता है। वरुण को हुंडई और टीवीएस पसंद नहीं हैं। ओपल को पसंद करने वाला व्यक्ति जय के सामने बैठा है, जो टीवीएस पसंद करने वाले का समीपस्थ पड़ोसी नहीं है। सुमित के समीपस्थ पड़ोसी को रोल्स रॉयस पसंद है।

95.

The person who is sitting second to the right of Arvind likes which of the following automobile brand?

जो व्यक्ति अरविंद के दाईं ओर से दूसरे स्थान पर बैठा है, उसे निम्नलिखित ऑटोमोबाइल ब्रांड में से कौन सा पसंद है?

96.

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Direction (95-100): Study the following information carefully and answer the questions given below-

Arvind, Nayan, Mayank, Rohit, Jai, Varun, Sumit and David are eight friends sitting around a circular table. Two of them are not facing the centre. All of them like different types of Automobile brands viz. Mahindra, Porsche, Hyundai, TVS, Fiat, Rolls Royce, Maruti and Opel, but not necessarily in the same order. Rohit and Mayank are sitting third and second to the left of Arvind respectively. Rohit and Sumit are neighbours of Nayan,who likes Fiat and facing outside. Sumit is sitting third to the right of Arvind who is facing outside and likes Mahindra. David is third to the right of Jai and likes Maruti. Arvind and Davind are not the neighbour of that person who likes Rolls Royce. Varun does not like Hyundai and TVS. The person who likes Opel is sitting opposite of Jai, who is not an immediate neighbour of TVS. An immediate neighbour of Summit likes Rolls Royce.

निर्देश (95-100): निम्नलिखित जानकारी का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें-

अरविंद, नयन, मयंक, रोहित, जय, वरुण, सुमित और डेविड एक गोलाकार मेज के आसपास बैठे आठ दोस्त हैं। उनमें से दो केंद्र की ओर मुखातिब नहीं है। उन सभी को विभिन्न प्रकार के ऑटोमोबाइल ब्रांड पसंद हैं यथा महिंद्रा, पोर्श, हुंडई, टीवीएस, फिएट, रोल्स रॉयस, मारुति और ओपल, लेकिन आवश्यक नहीं कि उसी क्रम में हों। रोहित और मयंक क्रमशः अरविंद के बाएं से तीसरे और दूसरे स्थान पर बैठे हैं। रोहित और सुमित नयन के पड़ोसी हैं, जो फिएट को पसंद करता है और जिसका मुख बाहर की ओर है। सुमित, अरविंद के दाहिने से तीसरे स्थान पर बैठा है जिसका मुख बाहर की ओर है और जो महिंद्रा को पसंद करता है। डेविड जय के दाईं ओर से तीसरे स्थान पर है और मारुति को पसंद करता है। अरविंद और डेविड उस व्यक्ति के पड़ोसी नहीं हैं जो रोल्स रॉयस को पसंद करता है। वरुण को हुंडई और टीवीएस पसंद नहीं हैं। ओपल को पसंद करने वाला व्यक्ति जय के सामने बैठा है, जो टीवीएस पसंद करने वाले का समीपस्थ पड़ोसी नहीं है। सुमित के समीपस्थ पड़ोसी को रोल्स रॉयस पसंद है।

96.

Who among the following likes TVS?

निम्नलिखित में से कौन टीवीएस को पसंद करता है?

97.

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Direction (95-100): Study the following information carefully and answer the questions given below-

Arvind, Nayan, Mayank, Rohit, Jai, Varun, Sumit and David are eight friends sitting around a circular table. Two of them are not facing the centre. All of them like different types of Automobile brands viz. Mahindra, Porsche, Hyundai, TVS, Fiat, Rolls Royce, Maruti and Opel, but not necessarily in the same order. Rohit and Mayank are sitting third and second to the left of Arvind respectively. Rohit and Sumit are neighbours of Nayan,who likes Fiat and facing outside. Sumit is sitting third to the right of Arvind who is facing outside and likes Mahindra. David is third to the right of Jai and likes Maruti. Arvind and Davind are not the neighbour of that person who likes Rolls Royce. Varun does not like Hyundai and TVS. The person who likes Opel is sitting opposite of Jai, who is not an immediate neighbour of TVS. An immediate neighbour of Summit likes Rolls Royce.

निर्देश (95-100): निम्नलिखित जानकारी का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें-

अरविंद, नयन, मयंक, रोहित, जय, वरुण, सुमित और डेविड एक गोलाकार मेज के आसपास बैठे आठ दोस्त हैं। उनमें से दो केंद्र की ओर मुखातिब नहीं है। उन सभी को विभिन्न प्रकार के ऑटोमोबाइल ब्रांड पसंद हैं यथा महिंद्रा, पोर्श, हुंडई, टीवीएस, फिएट, रोल्स रॉयस, मारुति और ओपल, लेकिन आवश्यक नहीं कि उसी क्रम में हों। रोहित और मयंक क्रमशः अरविंद के बाएं से तीसरे और दूसरे स्थान पर बैठे हैं। रोहित और सुमित नयन के पड़ोसी हैं, जो फिएट को पसंद करता है और जिसका मुख बाहर की ओर है। सुमित, अरविंद के दाहिने से तीसरे स्थान पर बैठा है जिसका मुख बाहर की ओर है और जो महिंद्रा को पसंद करता है। डेविड जय के दाईं ओर से तीसरे स्थान पर है और मारुति को पसंद करता है। अरविंद और डेविड उस व्यक्ति के पड़ोसी नहीं हैं जो रोल्स रॉयस को पसंद करता है। वरुण को हुंडई और टीवीएस पसंद नहीं हैं। ओपल को पसंद करने वाला व्यक्ति जय के सामने बैठा है, जो टीवीएस पसंद करने वाले का समीपस्थ पड़ोसी नहीं है। सुमित के समीपस्थ पड़ोसी को रोल्स रॉयस पसंद है।

97.

What is the position of Varun with respect to Arvind?

अरविंद की तुलना में वरुण की स्थिति क्या है?

98.

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Direction (95-100): Study the following information carefully and answer the questions given below-

Arvind, Nayan, Mayank, Rohit, Jai, Varun, Sumit and David are eight friends sitting around a circular table. Two of them are not facing the centre. All of them like different types of Automobile brands viz. Mahindra, Porsche, Hyundai, TVS, Fiat, Rolls Royce, Maruti and Opel, but not necessarily in the same order. Rohit and Mayank are sitting third and second to the left of Arvind respectively. Rohit and Sumit are neighbours of Nayan,who likes Fiat and facing outside. Sumit is sitting third to the right of Arvind who is facing outside and likes Mahindra. David is third to the right of Jai and likes Maruti. Arvind and Davind are not the neighbour of that person who likes Rolls Royce. Varun does not like Hyundai and TVS. The person who likes Opel is sitting opposite of Jai, who is not an immediate neighbour of TVS. An immediate neighbour of Summit likes Rolls Royce.

निर्देश (95-100): निम्नलिखित जानकारी का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें-

अरविंद, नयन, मयंक, रोहित, जय, वरुण, सुमित और डेविड एक गोलाकार मेज के आसपास बैठे आठ दोस्त हैं। उनमें से दो केंद्र की ओर मुखातिब नहीं है। उन सभी को विभिन्न प्रकार के ऑटोमोबाइल ब्रांड पसंद हैं यथा महिंद्रा, पोर्श, हुंडई, टीवीएस, फिएट, रोल्स रॉयस, मारुति और ओपल, लेकिन आवश्यक नहीं कि उसी क्रम में हों। रोहित और मयंक क्रमशः अरविंद के बाएं से तीसरे और दूसरे स्थान पर बैठे हैं। रोहित और सुमित नयन के पड़ोसी हैं, जो फिएट को पसंद करता है और जिसका मुख बाहर की ओर है। सुमित, अरविंद के दाहिने से तीसरे स्थान पर बैठा है जिसका मुख बाहर की ओर है और जो महिंद्रा को पसंद करता है। डेविड जय के दाईं ओर से तीसरे स्थान पर है और मारुति को पसंद करता है। अरविंद और डेविड उस व्यक्ति के पड़ोसी नहीं हैं जो रोल्स रॉयस को पसंद करता है। वरुण को हुंडई और टीवीएस पसंद नहीं हैं। ओपल को पसंद करने वाला व्यक्ति जय के सामने बैठा है, जो टीवीएस पसंद करने वाले का समीपस्थ पड़ोसी नहीं है। सुमित के समीपस्थ पड़ोसी को रोल्स रॉयस पसंद है।

98.

If Sumit is immediate right of Nayan then in the same way who among the following sits third to the right of Nayan?

यदि सुमित, नयन के निकटतम दाईं ओर है तो उसी प्रकार नयन के दाईं ओर से तीसरे स्थान पर कौन बैठता है?

99.

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Direction (95-100): Study the following information carefully and answer the questions given below-

Arvind, Nayan, Mayank, Rohit, Jai, Varun, Sumit and David are eight friends sitting around a circular table. Two of them are not facing the centre. All of them like different types of Automobile brands viz. Mahindra, Porsche, Hyundai, TVS, Fiat, Rolls Royce, Maruti and Opel, but not necessarily in the same order. Rohit and Mayank are sitting third and second to the left of Arvind respectively. Rohit and Sumit are neighbours of Nayan,who likes Fiat and facing outside. Sumit is sitting third to the right of Arvind who is facing outside and likes Mahindra. David is third to the right of Jai and likes Maruti. Arvind and Davind are not the neighbour of that person who likes Rolls Royce. Varun does not like Hyundai and TVS. The person who likes Opel is sitting opposite of Jai, who is not an immediate neighbour of TVS. An immediate neighbour of Summit likes Rolls Royce.

निर्देश (95-100): निम्नलिखित जानकारी का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें-

अरविंद, नयन, मयंक, रोहित, जय, वरुण, सुमित और डेविड एक गोलाकार मेज के आसपास बैठे आठ दोस्त हैं। उनमें से दो केंद्र की ओर मुखातिब नहीं है। उन सभी को विभिन्न प्रकार के ऑटोमोबाइल ब्रांड पसंद हैं यथा महिंद्रा, पोर्श, हुंडई, टीवीएस, फिएट, रोल्स रॉयस, मारुति और ओपल, लेकिन आवश्यक नहीं कि उसी क्रम में हों। रोहित और मयंक क्रमशः अरविंद के बाएं से तीसरे और दूसरे स्थान पर बैठे हैं। रोहित और सुमित नयन के पड़ोसी हैं, जो फिएट को पसंद करता है और जिसका मुख बाहर की ओर है। सुमित, अरविंद के दाहिने से तीसरे स्थान पर बैठा है जिसका मुख बाहर की ओर है और जो महिंद्रा को पसंद करता है। डेविड जय के दाईं ओर से तीसरे स्थान पर है और मारुति को पसंद करता है। अरविंद और डेविड उस व्यक्ति के पड़ोसी नहीं हैं जो रोल्स रॉयस को पसंद करता है। वरुण को हुंडई और टीवीएस पसंद नहीं हैं। ओपल को पसंद करने वाला व्यक्ति जय के सामने बैठा है, जो टीवीएस पसंद करने वाले का समीपस्थ पड़ोसी नहीं है। सुमित के समीपस्थ पड़ोसी को रोल्स रॉयस पसंद है।

99.

How many person sit between the person who likes Mahindra and the one who likes Hyundai (count in clockwise direction starting from Hyundai)?

महिंद्रा पसंद करने वाले व्यक्ति और हुंडई पसंद करने वाले व्यक्ति के बीच कितने व्यक्ति बैठते हैं (हुंडई से शुरू होने वाली घड़ी की दिशा में गणना करें)?
100.

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Direction (95-100): Study the following information carefully and answer the questions given below-

Arvind, Nayan, Mayank, Rohit, Jai, Varun, Sumit and David are eight friends sitting around a circular table. Two of them are not facing the centre. All of them like different types of Automobile brands viz. Mahindra, Porsche, Hyundai, TVS, Fiat, Rolls Royce, Maruti and Opel, but not necessarily in the same order. Rohit and Mayank are sitting third and second to the left of Arvind respectively. Rohit and Sumit are neighbours of Nayan,who likes Fiat and facing outside. Sumit is sitting third to the right of Arvind who is facing outside and likes Mahindra. David is third to the right of Jai and likes Maruti. Arvind and Davind are not the neighbour of that person who likes Rolls Royce. Varun does not like Hyundai and TVS. The person who likes Opel is sitting opposite of Jai, who is not an immediate neighbour of TVS. An immediate neighbour of Summit likes Rolls Royce.

निर्देश (95-100): निम्नलिखित जानकारी का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें-

अरविंद, नयन, मयंक, रोहित, जय, वरुण, सुमित और डेविड एक गोलाकार मेज के आसपास बैठे आठ दोस्त हैं। उनमें से दो केंद्र की ओर मुखातिब नहीं है। उन सभी को विभिन्न प्रकार के ऑटोमोबाइल ब्रांड पसंद हैं यथा महिंद्रा, पोर्श, हुंडई, टीवीएस, फिएट, रोल्स रॉयस, मारुति और ओपल, लेकिन आवश्यक नहीं कि उसी क्रम में हों। रोहित और मयंक क्रमशः अरविंद के बाएं से तीसरे और दूसरे स्थान पर बैठे हैं। रोहित और सुमित नयन के पड़ोसी हैं, जो फिएट को पसंद करता है और जिसका मुख बाहर की ओर है। सुमित, अरविंद के दाहिने से तीसरे स्थान पर बैठा है जिसका मुख बाहर की ओर है और जो महिंद्रा को पसंद करता है। डेविड जय के दाईं ओर से तीसरे स्थान पर है और मारुति को पसंद करता है। अरविंद और डेविड उस व्यक्ति के पड़ोसी नहीं हैं जो रोल्स रॉयस को पसंद करता है। वरुण को हुंडई और टीवीएस पसंद नहीं हैं। ओपल को पसंद करने वाला व्यक्ति जय के सामने बैठा है, जो टीवीएस पसंद करने वाले का समीपस्थ पड़ोसी नहीं है। सुमित के समीपस्थ पड़ोसी को रोल्स रॉयस पसंद है।

100.

Which of the following statements is true?

निम्नलिखित में से कौनसा कथन सत्य है?


 

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